求解数字传播时代中国的知沟问题

求解数字传播时代中国的知沟问题

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时间:2019-03-09

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1、摘要尽管经历了四十年多年的实证研究和理论思考,“知沟”的理论研究和应用不断得到修正和补充,但“知沟”理论的本土化以及“知沟”问题的真正症结所在和可能的改善路径值得研究者思考。本文重点探讨了“知沟”的中国特色、“知沟”问题的症结以及数字传播时代解决我国“知沟”问题的可能性。本文把传播学领域和社会学领域中的相关理论相结合,创见性地指出中国“知沟”问题的根本原因在于媒介排斥。在数字传播的时代背景下,把大众媒介系统作为一个主客体相互作用的场域,用传播学的理论工具,在分析“知沟”症结表征、运行特点的基础上,从经济、技术、受众等方面深入探索解决中国“知沟”问题的可能性及路径

2、。最后,提出“知沟”可能合拢但不能消除的必然性。关键词:数字传播;知沟;数字鸿沟;媒介排斥IABSTRACTDespitefortyyearsofempiricalresearchandtheoreticalthinking,thetheoryresearchandapplicationof"knowledgegap"hasbeencontinuouslyrevisedandsupplemented,butthelocalizationof"knowledgegap"theoryaswellastherealcausesof"knowledgegap"probl

3、emandthepossibleimprovementsworthresearchersthinkingabout.ThisarticlefocusesontheChinesecharacteristicsof"knowledgegap",thecruxof"knowledgegap"problemaswellasthepossibilitytosolve"knowledgegap"problemattheeraofdigitalcommunicationinourcountry.Inthispaper,bythecombinationofthefieldofc

4、ommunicationandthesociologyinthefieldofrelatedtheories,pointedoutthattherealcausesof"knowledgegap"probleminChinaismediaexclusion.Atthecontextofdigitalcommunication,takingthesystemofmassmediaasahost-guestinteractionfield,withthetheoryofcommunicationtools,onthebasisoftheanalysisof"know

5、ledgegap"problemrepresentationanditsOperationcharacteristics,fromeconomy,technology,audiencesandotheraspectsexplorethepossibilityandthemethodtosolve"knowledgegap"probleminChina.Finally,putforwardthat"knowledgegap"maybenarrowedbutitwon’teliminate.Keywords:DigitalCommunication;Knowledg

6、eGap;DigitalDivide;MediaExclusionII目录摘要................................................................IABSTRACT............................................................I目录..............................................................III第一章绪论.......................................

7、..................11.1研究背景和意义..............................................11.2概念界定....................................................21.3国内外研究现状..............................................51.4研究思路与研究方法..........................................7第二章中国特色“知沟”.........................

8、............

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