武汉地区高职院校体育教师资源开发研究

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1、⑨硕士学位论文武汉地区高职院校体育教师资源开发研究论文作者：曹建华指导教师：张洪武副教授学科专业：体育教育训练学研究方向：田径教学与训练华中师范大学体育学院2013年5月ResearchonWuhanvocationalhighschoolsinPETeacherResourcesDevelopmentAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheM．A．DegreeinPhysicalEducationandTrainingByCaojianhuaPostgradu

2、ateProgramInstituteofPhysicalEducationCentralChinaNormalUniversitySupervisor：ZhanghongwuAcademicTitle：ProfessorSignatureApprovedMay．2013⑨硕士学位论文MASTER’STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对

3、本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：絮建晔日期：y协年3月加日厂学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本

4、授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：孽建晔日期：Ⅵ【了年r月矽日衲虢芗趾玎日期沙7步r月刁日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库"中全文发布，并可按“章程"中的规定享受相关权益。回重途塞握銮卮溢卮!旦圭生；旦=生；旦三生萃壹!，。卜作者签名：鼋砻净导师签名：-l亍髟IZ训日期：vf’年／月矽日日期：汐7蚌j月印日)⑧硕士学位论文MASTER’STHESIS中文摘要高职院校体育教师是实施高职院校体育课程，完成高职院校体

5、育教育目标的执行者和主要参与者。因此，重视高职院校体育教师资源，搞好高职院校体育教师资源的开发和利用工作，无疑对提高高职院校体育教育质量和水平具有重要的意义。为此，本研究主要采用文献资料调研法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法，以武汉地区高职院校为主要研究对象，对武汉地区部分高职院校体育教师资源开发的情况进行了较为深入的调查和研究。研究指出高职院校体育教师资源是受过体育专业教育培养，从事高职体育教育的所有教学人员和管理人员的总和。高职院校体育教师资源的开发则是指在高职院校范围内，对体育教师资源进行的选拨配置、继续教育、培养培训、使用管理

6、直至退休、退休后二次或多次职业开发等全过程的整体性、综合性、全面性的行为过程。研究还指出武汉地区高职院校体育教师资源开发过程中存在着诸多问题，这主要归因于高职院校领导对体育教师资源开发不够重视、体育教师资源数量不足与质量不高、缺乏体育教师资源开发的良性运行机制等原因造成的。基于上述问题，提出了完善选人、用人机制，优化高校体育教师资源配置；从立法的高度推动高职院校体育教师资源开发和利用；建立科学、合理的高职院校体育教师资源绩效管理机制；强化高职院校体育教师资源教育培训工作，全面提升高职院校体育教师整体综合素养：建立和完善高职院校体育教师资

7、源的激励机制和投入机制；营造良好的高职院校体育教师资源开发与利用环境。关键词：高职院校；开发：资源；利用；对策AbstractVocationalcollegesphysicaleducationteacherstoimplementVocationalCollegePhysicalEducationtocompletetheimplementationoftheobjectivesofvocationalcollegesofphysicaleducationandthemajorplayers．Therefore，theemphasi

8、sonvocationalcollegesofphy’sicaleducationteachersresources，improvevocationalcollegesphysicaleducationte