新时期邓小平人才思想研究

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1、独创性声明本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中己加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者：矫多签字喊驯弓年／月卜学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定．有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许讫文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位

2、论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密，口保密期限至年月止)。学位论文作者签名：喻乡签字日期：沙仔年多月／曰锄签名：拥参签字日期：劢俜年／月／目目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．II文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯】绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．4一、选题背景及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4二、研

3、究内容与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4三、研究的重点难点、创新之处及不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6一、新时期邓小平人才思想的形成⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7(一)新时期邓小平人才思想的形成条件⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯71．新时期邓小平人才思想形成的时代背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7，2．新时期邓小平人才思想形成的理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯83．新时期邓小平人才思想形成的历史根据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·114．新时期邓小平人才思想形成的现实依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·12(二)新时期邓小平人才思

4、想的发展过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··121．形成阶段⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·132．发展阶段⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·133．深化阶段⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·13二、新时期邓小平人才思想的主要内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·14(一)人才战略地位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··141．人才问题关系到我们党和国家的前途命运⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·142．人才问题关系到现代化建设目标能否实现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·143．人才问题关系到我国在国际人

5、才竞争中能否处于有利地位⋯⋯⋯⋯·15(二)重视和尊重人才⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··161．重视人才是我们事业胜利的重要保证⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·162．尊重知识，尊重人才⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·163．确立科学的人才标准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·164．要创造～种环境，使拔尖人才能够脱颖而出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·17(三)培养和选拔人才⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··181．培养和选拔人才的重要性和紧迫性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·182．坚持“三个面向”，培养“四有”新人⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··183．严格科学地选拔人才⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·19(四)使用和管理人才⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一201．人才重在使用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·202．坚持德才兼备、任人唯贤的用人标准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·203．完善和创新人才管理机制，为人才成长提供强劲的动力⋯⋯⋯⋯⋯·21三、新时期邓小平人才思想的主要特点和重大意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·22(一)邓小平人才思想的主要特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··221．战略性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·222．科学性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·223．人民性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··234．时代性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·23(二)邓小平人才思想的理论价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··241．对马克思主义人才理论的继承和发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·242．是我国新时期人才建设的重要指导思想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·24一(三)邓小平人才思想的现实意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一251．指导我国人才建设开拓了新局面⋯⋯⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·252．对推动实施人才强国战略