发扬传统发挥优势打造坚强的办案队伍

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1、发扬传统发挥优势打造坚强的办案队伍自治区纪委第二纪检监察室党支部自治区纪委第二纪检监察室党支部始终把建设学习型党组织作为素质之基、创新之本和务实之举来抓，立足工作实际，充分发扬支部的优良传统，扎实推进支部学习型党组织建设。一、着眼大局抓学习，坚持正确的政治导向该室党支部始终把讲政治、讲党性的要求贯穿到学习型党组织建设各个方面，围绕“服从反腐倡廉建设工作大局，服务具体查办案件工作”这一主题，坚持学用结合，在推动科学发展上形成了新局面。2013年开始，该室党支部开展了“每月大讲堂”活动，支部全体党员结合学习党的十八大精神心得，特别是党的十八大确定的反

2、腐倡廉建设目标和要求，精心准备讲稿，轮流给大家讲党课，并适时邀请机关党委、干部室的领导同志到堂指导，通过讲授《坚定道路自信，推进实践创新，坚定不移走中国特色社会主义道路》、《坚定理论自信，推进理论创新，坚持用中国特色社会主义理论体系指导实践》、《坚定制度自信，推进制度创新，为中国特色社会主义事业提供制度保障》、《采取“两规”措施案件的办案安全工作》、《如何通过案件材料的写作更好地发挥查办案件治本功能的思考》等课程，5支部全体党员在学习中破解新形势下查办案件工作难题，在学习中凝聚不断加大查办案件工作力度共识，在学习中探索新形势下查办案件工作的新思路

3、、新方法，确保学习成果转化为推动业务工作发展的动力。二、着眼创新抓学习，提高学习型党组织建设的科学化水平为提高学习型党组织建设的科学化水平，该室党支部在思想上高度重视，工作上精心组织，方法上探索创新。一是制定并不断完善《第二纪检监察室内务管理规定》，从案件管理排查、联系单位分片负责、办公设备及车辆管理、工作纪律及要求等方面都做了详细的规定，并随着形势的发展，将室支部在学习贯彻落实科学发展观、创先争优、工作落实年、群众路线教育实践活动中学习到的好经验、好做法，逐步充实到规定中去，建立相应的考评机制，明确支部全体党员干部的评优评先、立功受奖等都与执行

4、该规定情况挂钩，发扬支部“履职尽责创先进，立足岗位争优秀”的优良传统，激发党员干部干事创业的热情；二是研究制定《信访举报件取证“药方”》，根据该室收到的信访举报件反映问题的类型、是否为实名举报、线索的详尽及核查的难易程度等，对举报件进行分门别类，开出“药方”—即相对格式化的取证目录和取证要求。信访举报件的经办人根据“药方”，照单“抓药”，较大地提高了信访举报件的核查效率，52013年1-7月，已了结信访举报件50多件，为19名区党委管理干部出具了任职前廉政意见。《信访举报件取证“药方”》初见“疗效”。三、着眼队伍建设抓学习，提升党员干部的综合素质

5、该室党支部按照“三要”方针，即“要有高度的学习自觉、要有较强的学习能力、要有良好的学风”要求狠抓队伍建设。一是体现学习的“共性”，积极完成委厅机关要求的理论学习任务和查办案件业务学习任务等规定动作，训练出室支部全体党员干部较为扎实的理论功底和过硬的业务能力；二是体现学习的“个性”，充分考虑不同党员干部的工作经历、知识结构、兴趣爱好，把学习的普遍性要求和特殊性要求结合起来，发挥不同党员在案件组织协调、案件材料写作、案件财务线索分析、案件证据固定等方面的特长，围绕查办案件业务工作，建设能力互补、辐射广泛的学习阵地，切实增强学习的吸引力和感染力；三是体

6、现学习的“创造性”，促进室支部全体党员把学习与思考结合起来、与实践结合起来，融会贯通、举一反三，善于把书本上的知识、别人的经验吸收转化为自己的东西，在学习书本、学习他人的基础上形成个人新的认识、新的创造。通过这些措施，室支部党员的综合素质得到了较快的提升，室支部大部分党员取得了研究生以上学历，部分党员在其专业如法律、财务、司法鉴定等方面通过了国家相应的资格认证考试。四、着眼实效抓学习，争创一流业绩5该室党支部始终立足于工作实际，坚持学以致用，促进业务工作不断向前发展。近年来，该室成功查处了“艳照门”主角段一中案件、广西中医学院原院长王乃平案件、广

7、西城建投资集团有限公司董事长高平案件等一批有影响力的大案要案，通过印发案件通报，在知名反腐倡廉刊物发表案例剖析、案件查办纪实材料，制作廉政电教片并组织广大党员干部观看等形式，积极发挥了查办案件的治本功能。这些案件的查处工作，得到了委厅领导和广大党员干部的好评。坚持建设学习型党组织，推动室支部近年来取得了良好工作业绩，室支部和支部党员多次在各项评比中获得荣誉，室支部多次荣获委厅机关先进党支部荣誉称号，支部书记先后多次荣获委厅机关优秀支部书记、区直机关优秀共产党员等荣誉称号，支部多名党员荣获委厅机关优秀党员荣誉称号，在委厅机关组织的征文、演讲等文体比

8、赛中，支部多名党员获奖，室支部还获得了区直机关工委颁发的区直机关最佳党日、最佳党课、最佳主题实践活动等荣誉称号。五、着眼未来抓学习，建立