接受视角下的苏教版《史记选读》教学研究

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1、硕士专业学位论文论文题目接受视角下的苏教版《<史记>选读》教学研究研究生姓名王雨林指导教师姓名陈桂声专业名称教育硕士研究方向学科教学（语文）论文提交日期2013年7月接受视角下的苏教版《<史记>选读》教学研究中文提要接受视角下的苏教版《<史记>选读》教学研究中文提要开设苏教版《<史记>选读》（“苏教版”是江苏教育出版社的简称）这门选修课程的目的是让学生了解《史记》蕴涵的民族智慧、文化观念、思维方式，继承本民族优秀的文化传统，养成独立思考、善于探究问题的良好思维习惯。但在教学实践中，教师在教材的处理上重视工具性、轻视人文性，学生在学习方式上仍以接受学习为主，这些现象有违新课程改革的初衷

2、。本选题对这些现象进行了剖析，按照接受美学理论，整合苏教版《<史记>选读》中的选文，并补充一些接受过《史记》影响的中国古典诗文，将教材整合成五个专题，使新专题侧重于人文性。为了更好地实现这门选修课程的教学效能，教师应该把自己定位为学习活动的组织者和引导者，倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生对文本进行个性化的阅读。本选题结合普通高中的实际教学条件，介绍了几种简单易行的自主学习、合作学习的学习方法，期望能给一线教师一点启发。关键词：苏教版《<史记>选读》选修课程接受美学理论教材整合教学作者：王雨林指导老师：陈桂声IAbstractTeachingandResearchofSelec

3、tionsfromRecordsoftheHistorianunderReceptionalAestheticViewTeachingandResearchofSelectionsfromRecordsoftheHistorianunderReceptionalAestheticViewAbstractSelectionsfromRecordsoftheHistorian(JiangsuEducationPublishingHouse)becomesasubjectinhighschool,whichletstudentsknowmoreaboutChineserichculture

4、,wisdom,andthoughts.StudentswillbeexposedtoexcellentChinesecultureandtradition.Throughthelearningprocess,studentscandevelopthehabitofindependentthinkingandquestionprobing.However,whileteaching,teachersfocusmoreonthetooluseoftextbookinsteadofthehumanityfunction,andstudentsbecomepassivelearners,w

5、hichisontheoppositepathoftheCurriculumReform.Thisarticleanalyzestheabovephenomenon,andreorganizesthecontentofSelectionsfromRecordsoftheHistorian.Meanwhile,afteraddingsomeclassicpoems,thetextbookconsistsoffivethemetopicsandconcentratesmoreonthehumanityfunction.Toachieveeffectiveteaching,teachers

6、needtobecomeanorganizerandpromoteroflearningactivities,andencouragestudentsdomoreindependent,cooperative,andresearchinglearning.Studentsshouldbecomeanindividualreaderonhisown.Thisarticleoffersseveralindependentandcooperativelearningmethods,whichshouldbenefitteachers.Keywords:SelectionsfromRecor

7、dsoftheHistorian(JiangsuEducationPublishingHouse)OptionalsubjectsReceptionalAestheticTextbookcontentreorganizationTeachingWrittenbyWangYulinSupervisedbyChenGuishengII目录绪论............................................................