郑州市辖区职业社会体育指导员工作机制分析

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时间:2019-03-09

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1、AnalysisonWorkingMechanismofProfessionalSocialSportsInstructorsinZhengzhouCityADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterPhysicalEducationByZhangBinSupervisor:Prof.YangJun&TaoJianJune

2、,2017摘要社会体育指导员是推动我国全民健身事业发展的重要力量。自1993年起,国家体委便相继推出了《社会体育指导员等级制度》、《社会体育指导员国家职业标准》和《社会体育指导员管理办法》等一系列政策,加强社会体育指导员队伍的建设与管理。我国社会体育指导员分为公益性和职业性两大类,而职业性社会体育指导员是整个社会体育指导员队伍的核心力量,是推动全民健身事业发展的重要主体。然而,目前很少有人对其工作现状和工作机制展开研究和分析,既无法了解其工作特征,也无法准确把握其存在的问题和应采取的解决措施。本论文通过运

3、用文献法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以郑州市辖区职业社会体育指导员的工作现状为切入点,对其工作机制进行研究分析,希望借此一窥我国整个职业社会体育指导员队伍的工作状况。本文在简要梳理了“职业社会体育指导员”与“工作机制”的概念以及与工作机制研究相关的现代组织理论、盖洛普工作绩效理论等理论的基础上,从制度、组织形式、目标、运行方式等方面系统分析了郑州市辖区职业社会体育指导员工作机制现状,并据此总结了其存在的问题以及所应采取的解决措施。本文主要得出以下的结论与建议:(1)郑州市辖区职业社会体育指

4、导员工作现状:职业社会体育指导员主要来自于健身俱乐部、专项运动俱乐部等机构;其工作目标以获得理想的薪酬、提高业务能力、创立健身事业为主;职业社会体育指导员拥有资格等级证的级别呈金字塔式分布,初级人数较多,社会体育指导师最少;职业社会体育指导员大多从事健身教练、篮球、体育舞蹈等常规工种,训练方式以示范法、语言讲解法、实践训练法为主。(2)郑州市辖区职业社会体育指导员工作机制建设存在一系列亟待解决的问题:河南省体育主管部门出台的针对本省实际情况的规章制度不够健全、缺乏行政主管部门对工作的整体布局与协调的掌控、

5、职业资格等级水平有待提升、工种分布比例失调问题较突出、工作方式创新性不足、考评机制不合理等。基于此,本论文提出了完善职业社会体育指导员制度、改进其组织管理体系以及合理化其运行方式等优化措施。关键词:郑州市辖区;职业社会体育指导员;工作机制IABSTRACTSocialsportsinstructorisanimportantforcetopromotethedevelopmentofnationalfitness.Since1993,theChinaSportsCommissionhaslauncheda

6、seriesofpolicies,suchasSkill-gradingSystemforSocialSportsInstructors,SocialSportsInstructorNationalOccupationalStandardsandSocialSportsInstructorManagementApproachtostrengthentheconstructionandmanagementofsocialsportsinstructorteam.China’ssocialsportsinst

7、ructorscanbedividedintotwocategories:publicwelfaresocialsportsinstructorsandprofessionalones.Andtheprofessionalsocialsportsinstructoristhecoreofthesocialsportsinstructorteam,whichistheimportantsubjectinpromotingthedevelopmentofnationalfitness.However,fewp

8、eoplehavestudiedandanalyzedthecurrentsituationandworkingmechanismoftheirworkatpresent,whichmakespeoplecannotunderstandtheirworkingcharacteristicsandcannotgettheirexistingproblemsandthemeasurestobetaken.Thispapertake

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