尉氏县中学体育教师教育信息化应用状况研究

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1、TheSurveyofEducationalInformatizationApplicationinMiddleSchoolPETeachersinWeishiKaifengAMaster’sdegreetotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterEducationinScienceByLiJinyangSupervisor:Prof.FengShoudongJune,2017摘要网络信息的发展使人们的生活变得越来越便利，让地球变得越来越小，也让人

2、们的联系越来越紧密。教育作为立国之本，民族兴旺的标记更要融入到网络时代。教育信息化就是教育与网络有机结合的产物，信息技术能够促进教育事业的快速变革，从思想理念上可以影响以及改变教育体制，“三通两平台”活动的开展可以有效地从学校到教师到学生，多层面进行信息化，为教育信息化的实施开通一条道路。中学是体育意识的培养阶段，身体素质的快速增长阶段，加强体育信息化改革，促进信息技术手段在中学体育教学中应用就显得尤为重要。体育教育信息化能够有效地汇集体育教学资源，解决资源不均衡而产生的教育差异，增强地区间教师的交流与沟通，丰富教学内容与教学手段，从而提高人才培养的质量和促进体育课程的改革。本研究立足于

3、尉氏县体育教育信息化状况，以“三通两平台”为切入点，通过对尉氏县中学体育教育信息化建设与应用状况进行调查研究，发现其建设与应用中的不足及信息化实施的难点。调查发现：尉氏县体育教师信息化认识程度较高并且支持体育进行信息化改革。各中学信息化硬件设施建设比较齐全，但是使用率较低。平台资源中体育教学资源数量庞大，但是资源质量不高，分类不够明确，省级教育平台体育教学资源存在明显不足等问题。网校建设数量庞大，但是缺乏管理，网校质量不能满足学生与教师校外的学习与工作。在“一师一优课”方面缺乏高质量的优质课，并且教师网络教学资源使用率较低，网络教研、网络备课、网络学习等活动开展程度不够，体育技术课与健康

4、知识课信息化技术与课堂的融入性较低。笔者通过以上问题提出几条具有针对性策略：第一，信息技术设备完善化，让每个班级都可以使用到多媒体设备，增加校园网络覆盖范围，加强校园网络管理。第二、思想认识的全面化，开展教育信息化和体育教育信息化相关讲座，增强体育教师对其认识深度，以及了解其发展趋势。第三，网校建设管理责任化，强化网校管理，网校建设与管理要负责落实到人。第四、优质课程评比化，提升体育优质课质量，开展多级别、多层次的优质课评选活动。第五、体育教育资源细分化，各项目各类型教育资源分开集中整合并且全部免费开放，便于教师查找与应用。第六、网络教研、网络备课常规化，经常开展不同级别的网络教研、网络

5、备课活动。第七，体育课程培训的专项化，针对体育课程自身特点开展对体育教师教育信息化能力的I专项培训。要加强教学监督与评比，使其发展具有持续性与自觉性。关键词：教育信息化，三通两平台，体育教育信息化IIABSTRACTThedevelopmentofnetworkinformationmakespeople'slivesarenotmoreconvenient,butalsomakespeoplecloser.Educationasthefoundingofthecountry,thenationalprosperityshouldgetintothenetworkera.Educatio

6、nalinformationisthecombinationofeducationandthenetwork,andinformationtechnologycanpromotedtheeducationdeveloprapidly,whichcaninfluenceandchangetheeducationsystemfromideological.Withthe“threelinksandtwoplatforms"activitiescanbecarriedoutfromtheschooltotheteachersandstudents,multi-levelinformationt

7、echnologyopenaroadfortheimplementationofeducationalinformation.ItisveryimportanttostrengthenthetrainingofsportsandpromotetheapplicationofinformationtechnologyinmiddleschoolPEteaching.Theinformationofphysicaleducationca