新媒体背景下新生教育治理研究

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1、分类号:C9310710-2015111066硕士学位论文新媒体背景下新生教育治理研究赵彤导师姓名职称白华研究员申请学位类别管理学硕士学科专业名称公共管理论文提交日期2018年5月2日论文答辩日期2018年5月31日学位授予单位长安大学ResearchontheGovernanceofFreshmenEducationundertheBackgroundofNewMediaADissertationSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate：ZhaoTongSupervisor：Prof.BaihuaChang’anUniversity,Xi’an,Chi

2、na摘要大学新生教育作为大学生入学后接受大学教育的起点，其成效关系到新生能否顺利实现大学生角色的转变，决定其大学四年的个人发展甚至以后人生的发展，因此新生教育近年来越来越受到各高校的重视，高校对新生教育的工作也在实践中不断探索创新，从过去高校统一安排的单一的课堂教育的形式逐渐发展出一系列多样化的新生教育形式，越来越多的主体例如朋辈、老师和新生家长参与到新生教育当中，新生教育工作不再仅仅依靠辅导员和学校主体，教育内容也从基本的学校制度和校纪校规教育不断深入扩充到新生的适应性教育等，新生教育逐渐走向系统全面化，因此新生教育演变成了持续动态发展的治理过程，由多元化主体共同平等参与到新生教育治理中

3、。尽管多元主体参与新生教育的意识形成，但是在具体治理实践中新生教育治理理念没有充分贯彻，治理方式的实效性也有待商榷，而新媒体恰好为新生教育多元治理主体提供了平等沟通，共同参与的平台，为新生教育治理理念、内容、方式的创新提供了新的有效途径。信息技术的不断发展使新媒体的影响力不断扩展，凭借其即时便捷开放等特性，新媒体已深入渗透到社会的各个领域，给人们带来全方位的深远影响，可以说人们的生活、学习、工作都已离不开新媒体。当代大学新生作为伴随互联网成长的一代，更是新媒体的主流受众群体。由此新媒体环境对大学新生教育治理的科学有效提供了新的可能，借助新媒体运用治理理念不断优化新生教育，新媒体已成为影响新

4、生教育治理的重要工具和工作平台，与此同时新媒体也让新生教育治理迎来了新的巨大的挑战。本文阐释了大学新生教育治理和新媒体的基本内涵和理论基础，分析了新媒体背景下新生教育治理的现状，在问卷调查和访谈的基础上分析了当前新媒体背景下新生教育治理中存在的问题：新媒体对新生客体带来全方位的冲击，多元治理主体参与意识不足，新生教育治理中新媒体实效性有待加强。剖析了新媒体背景下新生教育治理存在问题的原因：新媒体环境本身的复杂性，相关治理制度的缺失，多元治理主体媒介素养有待提高。探索新媒体背景下新生教育治理的对策：加强对新媒体环境的管理，运用新媒体提高新生教育治理质量，健全新生教育治理相关机制，加强多元治理

5、主体媒介素养教育。关键词：新生教育；治理；新媒体IAbstractAsastartingpointforcollegestudentstoreceivecollegeeducationafterenteringcollege,theeffectivenessoffreshmaneducationisrelatedtowhetherthenewstudentscansuccessfullyachievethetransformationoftheroleofcollegestudents,anddeterminethefouryearsofpersonaldevelopmentoftheun

6、iversityandevenlaterthedevelopmentoflife.Therefore,freshmaneducationhasbeenincreasinglyvaluedbyuniversitiesinrecentyears.Withtheattentionofuniversities,collegesanduniversitiesareconstantlyexploringandinnovatingintheworkoffreshmen’seducation.Fromthesingleformofclassroomeducationthatuniversitieshave

7、traditionallyarrangedinthepast,avarietyofnewformsofeducationhavebeengraduallydeveloped.Moreandmoresubjectssuchaspeers,theteacher,parentsparticipateinfreshmeneducation.Theeducationoffreshmennolongerdependssolelyon