地方高校学分制下教学资源优化配置的研究

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1、摘要lIMIIl411111111111111111111111LIIIIIIqllllllY2128275论文题目：地方高校学分制下教学资源优化配置研究学科名称：高等教育学研究生：魏荣娟指导教师：高勇教授指导教师：王德法教授签名：签名：每幸华随着高等教育的发展与学分制改革的推进，教学资源不足、配置上的无效性，以及教学资源利用上的低效性己成为制约高校学分制发展的瓶颈。如何合理配置有限的教学资源，整合与优化现有的教学资源，提高其使用效率，已经成为当今我国学分制下高等教育发展的有待于解决的重要课题。本文主要

2、从丰富课程资源、合理配比师资和提高设备资源使用率三个方面进行研究，课程资源方面主要存在三个主要问题：一是课程资源缺乏，不能满足学生自由选择的需要；二是课程体系欠合理，选修课比例偏低，必修课比例偏高，选课制没有得到充分的体现，通识课程领域中法律与人文社会科学知识相对缺乏；三是学生选课缺乏指导，经常出现一些学生盲目选课的现象，最终造成知识结构的支离破碎。而各高校在改革教师资源方面的成效是显而易见的，专任教师的学历结构、职称结构在逐年完善中，但仍然存在优质教师资源不足，课程与师资配比不合理、教师知识素养有待于

3、提高的问题，影响着课程讲授的质量和人才培养的质量。在设备资源方面，各高校加大在教室、图书馆、实验室、仪器设备等方面的投入，改善了学分制下设备资源严重短缺的问题。但由于重复购置、分散管理、配置不合理等原因，结果造成了一些设备资源的浪费和利用率不高的问题。文章就以上三方面存在的问题，通过借鉴其教学资源整合的相关经验，提出了促进我国地方高校学分制下教学资源优化整合的建设性策略。完善地方高校学分制下课程资源的策略有两点：首先，通过发展、开发不同类型与内容的课程等方法来丰富课程资源，再通过全日程排课的方法来盘活现

4、有课程资源，实现真正的弹性学制。其次，通过课程资源的共享，使高校内部有限的课程资源最大限度的得到整合与利用。完善地方高校学分制下教师资源的策略也有两点：其一，加强师资队伍建设，提高知识素养，使他们开出数量充足，结构合理，内容丰富的课程。其二，实行高校教师资源共享，从而增加了高校的专家教师资源，有效地改善了地方高校实行完全学分制师资力量不足的困境。从而为教学资源利用和管理西安理工大学硕士研究生论文一————————————————————————————————————————————————————一存

5、在的普遍性问题提供借鉴。对于解决设备资源闲置、浪费、利用率低的问题，本论文仍然提出了两点策略，其一，积极探索，深化设备资源管理体制，建立适应高校改革特点的设备管理体制。其二，建立设备资源的共享机制，盘活现有设备资源，避免浪费、闲置，充分利用有限的设备资源，提高其使用率。关键词：地方高校学分制教学资源问题对策IIAbStract———————————————————————————————————————————————————一一Title：Thestudyofteachingresources’opt

6、imizingconfigurationinlocalcollegeunderthecreditsystemMajor-HighEducationName=RongjiuanWEISupervisor=Prof．GaoyongSupervisor=Prof．DefaWANGAbstractAstheprogressingofthehigheducationandtheimpellingCreditsystem，sreformationary．Teachingmaterialsislackingandal

7、locationisineffectivitywhicharebecomingthebottleneckofthecreditsystem．Sohowtodepolyingandoptimizingtheteachingmaterialrationaly,improvingtheavaliabilityarethegreatissusetocreditsystem．Thisthesisincludingthreeaspects：amplingthelesson’Srecourses，matchingth

8、eteachersrationalyandimprovingtheequipmentsavaliability．So，therearethreeproblemsinthelessonsresource，thefirstisthelessonsresourceislacking．itcannotmeetthestudents’needtochoosethelessonsfreely．Thesecondlyisthelessonssystemi