大学校园文化与地域文化和谐互动研究

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1、保密等级★保密年限单位代码：10418硕士学位论文论文题目大学校园文化与地域文化和谐互动研究作者姓名朱旭靓指导教师邱小云（教授）学科(专业)思想政治教育所在学院马克思主义学院提交日期2013年6月6日独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得赣南师范学院或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签

2、字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解赣南师范学院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权赣南师范学院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日中文摘要“大学是传承、创造先进文化的中心，是一个国家的文化高地。大学文化对于社会文化具有重要的辐射、引领作用，具有不可替代的基础性

3、、标志性意义。因此，推动实现大学的文化自觉和文化自信，促进大学文化的繁荣发展，是贯彻落实十七届六中全会精神，建设社会主义文化强国的重要内容，是历史赋予大学的神圣使命。”基于文化强国的视域下，文章从大学校园文化的视角探寻大学校园文化与地域文化和谐互动的规律，以期为大学校园文化研究与建设提供些许理论与实践参考意义，为提升大学的文化自觉和增强大学的文化自信，构建和谐文化而努力。全文共五大部分，引言部分主要是分析了选题缘由，树立起一种问题意识，并对概念进行界定以及回顾了相关课题的学术史；第二部分是对大学校园文化与地域文化和谐互动研究基

4、础的辩证思考，从而找出二者的契合点为二者和谐互动提供理论指导；第三部分主要从物质文化是出发点、制度文化是着眼点等五个方面探讨了大学校园文化与地域文化和谐互动的形态；同时，从四个方面论述了大学校园文化与地域文化和谐互动的意义。大学校园文化与地域文化和谐互动是一种理性的选择，有利于提升大学的文化自觉；是一种姿态，有利于增强大学的文化自信；是一种规律，有利于构建和谐文化；是一种归宿，有利于实现人的全面发展。第四部分围绕大学校园文化与地域文化和谐互动过程中要坚持的原则和应正确处理的关系展开论述；最后，从前提、基础、核心等六个维度对大学

5、校园文化与地域文化和谐互动的路径进行构想。本研究课题以社会互动理论为切入点，坚持用马克思主义立场、观点和方法，提出问题、分析问题和解决问题。主要采用以下方法：其一，采用分析与综合法。在分析大学校园文化与地域文化何以能、何以要和谐互动后，归纳综合出二者和谐互动的原则及应注意的问题，并得出方法。其二，文献资料法。在整理分析文献资料基础上，探索大学校园文化研究的趋向以期填补不足；其三，多学科结合法。在社会学语境下，以文化学、文化社会学和教育学相结合的方法，探寻大学校园文化与地域文化和谐互动的规律。本研究课题可能的创新点：一，研究语境

6、的创新。“文化强国”战略背景下探寻大学文化的文化功能；二，研究内容的创新。针对当前“象牙塔”内和塔外存在的文化价值观的偏差，试图从大学文化与地域文化互动上解决实际问题。三，研究方法的创新。借鉴文化学以及社会学的理论，采用多学科结合等方法尝试对大学文化进行哲学的思考。关键词：大学校园文化；地域文化；和谐互动IAbstract"Theuniversityisaheritage,andcreateadvancedculturecenter,isanationalculturalhighland.UniversityCulturein

7、thesocialculturehasimportantradiation,leadingrole,whichcannotbereplacedbybasic,symbolicsignificance.Therefore,topromotetheUniversity'sculturalconsciousnessandculturalself-confidence,promotetheprosperityanddevelopmentofcultureinUniversity,itistocarryoutfulfilseventee

8、nsessionsofsixCCPplenaryconferencesspirit,theconstructionofsocialistculturalpoweroftheimportantcontents,itisthehistorygiftsthedivinemissio