人教版六上册语文期末作业课文内容汇总

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1、人教版六年级上期末重点课文复习提纲1《山中访友》作者：李汉荣文体：散文内容中心：作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。修辞方法※啊，老桥，你如一位德高望重的老人.德高望重：道德高尚，名望很大.作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。※走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神.鸟儿“呼唤我的名字”；露珠“与我

2、交换眼神”.这种拟人化的手法，形象生动地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。※你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……酽锕极額閉镇桧猪訣锥。排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊表达了出来.采用第二人称，读来倍感亲切、热情.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。3《草虫的村落》作者：郭枫文体：散文内容中心：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生

3、物的喜爱之情.謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。重点句：※甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来.此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！厦礴恳蹒骈時盡继價骚。“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性.作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐.我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情.茕桢广鳓鯡选块网羈泪。课文重点：文章结构：第一段结构段（1）是总起，交待游历的特殊氛围和心情.第二结构段（2~9）写游历的全过程，第一场景：小甲虫迷路的森林；第二场景：“草虫

4、的村落”.第三结构段（10-11），作者对草虫村落的依恋.鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。5《詹天佑》内容中心：重点记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象.籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。1、课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）.預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。2、从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师.课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师.如．面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑

5、．詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工.给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能.渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。1、知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法.居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的办法.八达岭隧道：采用中部凿井法.      八达岭、居庸关和人字形线路画图.铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。书19页5段中划线的部分.※火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路.这是一句设问句.詹天佑顺着山势，创造

6、性地设计了一条“人”字形线路，采用两个火车头一推一拉的办法，解决了火车爬陡坡的重大难题.这是他对铁路建设作出的杰出贡献，也是他卓越的创造才能的体现.擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。课文重点：文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的.全文围绕“詹天佑是我们杰出的爱国工程师.”6《怀念母亲》季羡林内容中心：课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──　一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意.贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。会默第一自然段.《怀念母亲》一课的作者是（季羡林）.学

7、过课文：《自己的花是给别人看的》①我的祖国母亲，我是第一次离开她.不知道为什么，我这个母亲也频来入梦.(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?)“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来.作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念.尤其作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现.②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头.(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)作者通过比较的方式，将自

8、己对祖国母亲的怀念充分表达出来.因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢