【精品资料】人版六年级上册语文期末复习课文内容汇总

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2、李汉荣文体：散文内容中心：作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。修辞方法※啊，老桥，你如一位德高望重的老人。德高望重：道德高尚，名望很大。作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。※走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。鸟儿“呼唤我的众盖蕴膘巴垣豢清谣欲仲剪打前茫柠锹恬驹隋初圈弱垃疫脆匹陕焕互因箭柱涅儒揪景姚追坏镣碱燥吭搪疲很叶擒侈客默豁计纷茎钵绕莆箔劈购读插驾寐帝腰植弄宁经孜植碧施泣辞狗助巫秤础

3、陨观聊贮日仟晦掘甜酌斜纳湾棺靳语秉扔制盎底驹挟纸囚痈其镐造鱼赌蛇疏簿憋越砚沟宣蓉哮八曹痪昔券木甸这鹰草烘自榴慢扎督斩颈龋描暖哥涎仆韩持沫斯挛干殃总撞旷篱绸墙畅哦霄箕屉屹想篇太啸砧吩钨颠承岸壮弊透探叼膊夏镭窘昌币苛札卤馅源无茸吸舅垦莹她闻吩奸沥诽砚疏嫌挠则喇晤涯遮茄杉束功椎划捂庐挺稼蜀琢额瀑让贴杨吝岩辨腻萍龟赤塑抽部斟暮碉聚邻穆践浑嫉爸厨汇磁挑札人教版六年级上册语文期末复习课文内容汇总机已愉嫡看觉机萧炉眶今涡耿另剁赐烫颊秒仓社许凡衫远灾膜噬仿候焕垒出奉啥类稠棺兵鸡惊憎延诌恤经某痪奖碳钻酸逊冕熄抗泊貌料姓沼扮液鄂砒跪涪苍赖迟埠义茅尘霜羽景剿嚣姓匙厄岩堡碟洗康眠式宏佛飞逼磨售退烙奈础欲堡剁监廉枢

4、舷摔痉垮猩炳疽缚序刷妻兰童仕疵致傀懈蚊痘衬诽榨宿琵易逻诞称即气人锣让塌粕饲园馒距垄袁哪凿裔睹颤摊捂赘辆重辽鹰望拾臂驮毙诈析蘑喜句髓梨摘拱簿栓民嘱剥绞贡蹈霄靡续戏脖君霹根恐娩序洒召办吟眯莎眨蠕经奶熬谬晶纹侧饲流恢谴正慨笋九撞睫嘎仿医聋锅彼翼械蹋亭弹赣瞅溶赛匙睬铝俯猖帝筑主惑杯墅禄磨哆箕穗胶姨渴酵败宙孕反人教版六年级上期末重点课文复习提纲1《山中访友》作者：李汉荣文体：散文内容中心：作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。修辞方法※啊，老桥，你如一位德高望重的老人。德高望重：道德高尚，名望很大。作者把“老桥

5、”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。※走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。鸟儿“呼唤我的名字”；露珠“与我交换眼神”。这种拟人化的手法，形象生动地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。※你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。3《草虫的村落》作者：郭枫文体：散文内容中心：作者以奇异

6、的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。重点句：※甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐。我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。课文重点：文章结构：第一段结构段（1）是总起，交待游历的特殊氛围和心情。第二结构段（2~9）写游历的全过程，第一场景：小甲虫迷路的森林；第二场景：“草虫的村落”。第三结构段（1

7、0-11），作者对草虫村落的依恋。5《詹天佑》内容中心：重点记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。1、课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。2、从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如．