小学生学业拖延的现状与原因的研究

《小学生学业拖延的现状与原因的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号：密级：学校代码：10165学号：201010258遣掌师耗大学硕士学位论小学生学业拖延的现状与原因的研究作者姓名：学科、专业：研究方向：导师姓名：李蒙蒙发展与教育心理学个性发展与社会认知张丽华教授2013年4月文学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均己在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：挛磬苏学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用

2、学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：毒苏赣指导教师签名：签名日期：如，弓年参月辽宁师范大学硕士学位论文摘要学业拖延是指学生在学习情境中的拖延状况，具体是指学生有意向去完成学习任务，但没有在规定的时间内完成，或学生在最后期限内完成了学习任务，但延迟了开始任务的时间并产生了不适的

3、情绪体验。学业拖延不仅影响学生学习任务的完成，而且对学生的学习成绩、情绪和身体健康产生消极的影响。本研究主要从以下三个方面对小学生学业拖延行为进行研究：(1)修订Lay编制的一般拖延量表，使其适合于中国小学生学业拖延状况的研究，并考察小学生学业拖延的现状。(2)采用访谈法，了解小学生在具体的学习情境中的拖延状况、小学生在哪些学科上容易产生拖延行为以及拖延产生的原因。(3)将问卷法和实验法相结合，探讨任务难度和任务厌恶对小学生学业拖延的影响。本研究得出以下结论：(1)小学生的学业拖延现象比较常见，但大部分学生的拖延程度不高，只有少部分学生经常出现学业拖延行为。

4、(2)小学生的学业拖延程度存在性别差异，男生显著高于女生；在年级上也存在差异，四年级与五年级的学业拖延程度都显著高于六年级，四年级与五年级的学业拖延程度不存在显著差异；在走读生与住校生上不存在显著差异。(3)小学生在语文学科上更容易出现学业拖延行为，主要表现在课程作业方面，包括写作文、做阅读题、抄写任务和背诵。(4)小学生学业拖延的主要原因是任务难度和任务厌恶。(5)拖延者与非拖延者在低难度任务上不存在显著差异，而在高难度任务上存在显著差异；拖延者倾向于选择先难后易序列，即先完成高难度任务，再完成低难度任务，而非拖延者倾向于选择先易后难序列。(6)学生对任务

5、的喜好会影响任务完成的时间，与厌恶任务相比，学生在自己喜好的任务上，表现出更少地拖延行为。关键词：小学生；学业拖延；拖延原因；任务难度；任务厌恶小学生学业拖延的现状与原因的研究TheStudyontheCurrentSituationandCausesofPrimaryStudents’AcademicProcrastinationAbstractAcademicprocrastinationisadelayedtendencyinthelearningsituation，whichisdefinedasadelayofthelearningtaskswit

6、hinthestipulatedtime，althoughstudentshavetheintentiontoaccomplishthem．Oritmeansthatstudentscompletethelearningtasksatthelasttime，buttheypostponethetasks’startingtimeandexperiencetheuncomfortableemotion．Academicprocrastinationnotonlyresultsinthedelayofthelearningtasksandthedeclineof

7、academicpeiformance，butalsohasannegativeinfluenceontheemotion，physicalandmentalhealth。Theresearchfocusedonthefollowingthreeaspectstodiscussprimarystudents’academicprocrastination：First，theauthortranslatedandrevisedGeneralProcrastinationScalethatwasdrawnupbyLayin1984tomakeitbemoresu

8、itableforChineseprimarystu