关于武进区湖塘桥实验小学综合督导评估的报告

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------?关于武进区湖塘桥实验小学综合督导评估的报告2006年4月10日～4月12日，常州市人民政府教育督导团办公室根据常教督(2002)7号文精神,组织评估组对武进区湖塘桥实验小学进行了综合督导评估。在督导评估期间，评估组听取了庞荣瑞校长所作的《崇尚本真，走内涵发展之路》的学校工作汇报，现场观摩了升旗仪式、学生广播操，巡视了校容校貌、设施装备，查看了学校的食堂和学生宿舍，分工查阅了学校各项工作的台帐资料，分别与湖塘桥实验小学部分教师、干部进行了个别交谈，对100名

2、教师、100名学生、100名学生家长进行了问卷调查，深入课堂听课21节。通过上述活动，评估组成员依据《常州市小学督导评估细则》（2006年修订稿），对学校的办学条件、学校管理和办学质量等方面进行了评议和汇总。评估组成员对湖塘桥实验小学的总体印象是：领导班子善于思考，勇于开拓，敢于创新，乐于合作；教师队伍崇尚研究，素质精良，个性鲜明，人才辈出；学生群体基础扎实，习惯良好，富有特长，学力持久；学校管理长于精细，精于创造，服务第一，育人至上。具体报告如下：一、基本情况湖塘桥实验小学1906年建校，2000年创建“江苏省实验小学”，学校被评为“江苏省文明单

3、位”、“常州市文明单位标兵”、“常州市绿色学校”，“常州市德育先进学校”、“常州市贯彻落实“两条一规”优秀级学校”，获“武进区团结、廉洁、开拓好班子”、“武进区小学教育教学工作一等奖”等荣誉。目前，学校共有63个教学班，3208名学生；教职员工179名，其中大专学历以上113人，占学校教职员工的63.1%，有中学高级教师职称的21人，有小学高级教师职称的65人；校园占地面积30368平方米，生均6.28平方米；校舍建筑面积18270平方米，生均5.63平方米；教学用房10206平方米，活动场地11601平方米，绿化面积2936平方米，占校园占地面积

4、的9.7%；专用教室26个，总面积2247平方米；计算机351台，建有与广域网相连的校园网；田径场环形跑道200米，操场直径60米，共6道，----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------?----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------?有塑胶蓝球场3面，租用体育场田径场400米环形跑道8道，直道100米，乒乓桌10张；图书馆藏书77640册，生均23册。二、主要成绩和特点（一）学校领导善于思考，勇于开拓，敢于创新，乐于合作湖塘桥实验小学领导班子追求理想的精神

5、风貌，求真务实的工作作风，优势互补的团队合作，给评估组留下了深刻的印象，具体表现在以下四个方面：1.湖塘桥实验小学领导班子以“创造适合学生发展的教育、创造适合教师发展的管理、创造适合学校发展的文化”作为教育追求，团结协作，优势互补。在发展学校的同时完善自己，呈现出坚定执着，心怀教育的精神风貌。2.校领导班子有很强的问题意识及研究意识，不断地拷问现实，反思问题，改进工作。如《单元管理模式的探究》，体现了实小人求真务实的探索精神与教育智慧，实践着工作即研究，研究即工作的价值追求。3.有着优良的办学传统，深厚的文化积淀的湖塘实小在取得优异成绩的同时，更重

6、视创造新的业绩。他们取下了原悬挂于校门口的众多的荣誉牌，表达了挑战自我、从零开始的勇气和决心，并得到了家长、老师的高度认同，使百年老校充满了改革、进取、发展的勃勃生机。4.以一所完小的力量负债独立办起了一所九年一贯制学校。短短几年，赢得了良好的办学声誉以及广大家长的认可与信任。在教师访谈中，教师对领导班子敬业精神，创造能力，人品魅力给予了一致的肯定与褒奖。有100位教师参加了网上调查，在学校内部管理改革切实可行，调动了教师积极性；学校领导有较强的管理能力和较高的业务水平；领导班子廉洁奉公，团结协作，作风民主，责任性强，有威信等调查问题的选择中，有9

7、4%的教师选择“好”、6%的教师选择“较好”。（二）教师队伍崇尚研究，素质精良，个性鲜明，人才辈出----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------?----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------?三年中湖塘桥实验小学的教师队伍发展迅速，十多位教师被评为市学科带头人、骨干教师、教学能手和教坛新秀，本次评估中课堂教学优良课率达100%。教师的发展源于“创造适合教师发展的管理”的办学理念及“严格而自由”的管理理念，在具体实施过程中做到了“四重”。1.重规范学校借鉴I

8、SO9001的管理思想，在原有规章制度的基础上，编制了《员工手册》，将教育教学活动的规范落实到每个细节。如：《小学语文学科