“十二五”教师继续教育个人达标学习计划

《“十二五”教师继续教育个人达标学习计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、---------------------------------------------------专业做好文档下你所下急你所需---------------------------------------------------“十二五”继续教育达标学习规划“十二五”期间是基础教育全面发展、信息化不断推进、不断提高教育教学质量的关键时期，切实提高教师个人实施素质教育的能力和水平，更是实现这一目标的重要前提，因此，认真实施好“十二五”期间中小学教师继续教育工程，是加强教师队伍建设的重要任务和主要工作。根据教育部颁布的《教育部关于大力加强中小学教师培训的意见》和《贵州省中长期教育改革和发展规划

2、纲要（2010—2020年）》文件精神要求，根据学校相关方案，在总结本人2006—2010年实施“中小学教师继续教育工程”经验的基础上，结合当前我自己的现状，制定本人“十二五”(2011—2015年)教师继续教育个人达标学习计划。一、具体目标和要求2011—2015年继续教育，要以提高自身的政治业务素质和教育教学能力为主要目标，以“一德四新”为主要内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为主渠道，以网络教育支撑下的校本培训为平台，深入扎实开展个人继续教育工作。进一步提高实施素质教育的能力和水平，全面推进素质教育，全面提高教育质量。主要通过参与继续教育，应达到如下要求：（1）通过培训使自己熟悉课标、教

3、材、掌握教学常规、提高教育教学能力，尽快适应教育教学工作的需要。---------------------------------------------------专业做好文档下你所下急你所需------------------------------------------------------------------------------------------------------专业做好文档下你所下急你所需---------------------------------------------------（2）通过培训和学习，提高自身政治思想和专业理论水平，学会用教育教学理论

4、指导工作，自如地驾驭和处理教材，成为胜任本职工作的称职教师。（3）通过学习和研讨，熟悉本专业、本学科的最新知识和信息、完善知识结构，更新教育教学观念，进一步提高开展课堂教学研究，解决教育教学实际问题总结教育教学经验和进行教育科学研究的能力力争成为学科带头人。二、主要培训内容（一）培训内容及实施步骤（2011—2015）培训的主要内容为“一德四新”，结合自身实际，在十二五“继教工程”期间，自身学习不少于360总学时培训，从工程启动到培训结束年均不低于72学时。其中，师德教育教师职业道德修养（60学时），新理念老师快速成长的10个要诀（70学时），新知识教师专业发展导引（80学时），新方法衣服好课

5、、新理念、新方法（80学时）、新技术教师的教学技能（70学时），全员培训以学科培训为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。对本人（2011—2015年）阶段继续教育培训学习的内容作如下安排：1.2011--2012年度，以“课改方案”、“讲学稿设计与编写”、“如何制作文档”“教师如何听课”为主要内容进行培训。2.2012--2013年度，以《教师如何提升职业道德修养》、《法制教育与学科教学》、《有效上课—---------------------------------------------------专业做好文档下你所下急你所需----------------------------

6、--------------------------------------------------------------------------专业做好文档下你所下急你所需---------------------------------------------------知识建构型视野下的上课问题与对策》、《教师课堂教学能力的培养与训练》、《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》为主要内容进行培训。3.2013--2014年度，以《教师如何提升职业道德修养》、《法制教育与学科教学》、《有效上课—知识建构型视野下的上课问题与对策》、《教师课堂教学

7、能力的培养与训练》、《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》、《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》为主要内容。4.2014--2015年度，以《教师如何提升职业道德修养》、《法制教育与学科教学》、《有效上课—知识建构型视野下的上课问题与对策》、《教师课堂教学能力的培养与训练》、《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》、《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》、《数学科课程标准（2011