基于思维导图的高中英语阅读教学应用研究

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1、教育学硕士学位论文基于思维导图的高中英语阅读教学应用研究廖秀慧闽南师范大学二○一三年六月学校代码：10402学号：2010022004分类号：密级：教育学硕士学位论文基于思维导图的高中英语阅读教学应用研究学位申请人：廖秀慧指导教师：吴伊南副教授学位类别：教育学硕士学科专业：课程与教学论授予单位：闽南师范大学答辩日期：二○一三年六月CODE：10402NO.：2010022004U.D.C.：ClassifiedIndex：ADissertationfortheDegreeofM.EducationAppliedResearchonHighS

2、choolEnglishReadingTeachingBasedonMindMapCandidate：LiaoXiu-huiSupervisor：Prof.WuYi-nanSpecialty：EnglishCurriculumandTeachingMethodologyAcademicDegreeAppliedfor：MasterofEducationUniversity：MinnanNormalUniversityDateofOralExamination：June，2013闽南师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在

3、导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权闽南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位

4、论文。本学位论文属于1、保密□，在______年解密后适用本授权书。2、不保密□。（请在以上相应方框内打“√”）作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日摘要摘要思维导图是一种有效的可视化的知识表征工具，它能同时激活人的左、右脑，通过使用关键词、图形、颜色等提高人们的理解、记忆和创造性思维能力，因而在国外被应用于诸多领域，尤其是教育领域。但在国内思维导图的应用还不普遍，在中学英语学科教学中的应用就更少。高中英语阅读教学在高中英语教学中有着极其重要的地位，教师花费大量的时间和精力用于阅读教学，却没有取得令人满意的效果。因此，本研究以高中英语

5、教材阅读文本的体裁为切入点，把思维导图工具应用到高中英语记叙文和说明文的阅读教学中，旨在研究以思维导图工具辅助的高中英语阅读教学模式是否能够激发学生学习英语阅读的兴趣和提升他们的英语阅读理解的能力，以便找到提高高中英语阅读教学效果的有效途径。本研究选取江西省宁都县宁师中学高一年级2个理科平行班的114名学生作为被试，历时4个月。本研究采用文献法、问卷调查法和实验研究等方法，主要从以下几个方面进行了研究：首先，深入了解思维导图及相关领域的研究现状，阐明思维导图的理论基础和相关概念，分析高中英语教材中的说明文和记叙文的特点，以高中英语教材阅读材

6、料的体裁为切入点，探讨把思维导图工具应用到高中英语阅读教学中的可行性。第二，结合高中英语教材中说明文、记叙文特点和思维导图的特点，尝试设计出适合高中学生年龄阶段的说明文和记叙文思维导图模型，为具体教学实践提供参考模式。第三，运用对比实验和问卷调查的方法，并通过SPSS统计软件对实验数据进行处理分析。根据实验结果得出以下结论：1．以高中英语教材阅读文本的体裁为切入点、把思维导图应用到高中英语阅读教学中可以激发高中生学习英语和英语阅读的兴趣。2．以高中英语教材阅读文本的体裁为切入点、把思维导图应用到高中英语阅读教学中有助于加深高中生对课文的理解

7、和整体把握，提高他们对课文的概括和复述能力。关键词:思维导图；高中英语阅读；记叙文；说明文I闽南师范大学教育学硕士学位论文IIAbstractAbstractAsakindofeffectivevisualtoolforknowledgerepresentation,mindmapcanactivatetheleftandrightbrainatonce,andbymeansofkeywords,diagramandcolorsetc,itcanimprovepeople’scomprehending,memoryandcreativeth

8、inkingability.Asaresult,itiswidelyusedabroadinmanyfields,especiallyineducation.However,th