大学生面子作为问卷的编制及特点研究

大学生面子作为问卷的编制及特点研究

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时间:2019-03-08

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2、索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。/(保密的学位论文在解密后适用本授权书,本论文:曰不保密,口保密期限至年月止)。目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IABSTRACT⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IⅡl引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11.1问题提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11.2研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32.1面子的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32.1.1中国面子的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32.1.2西方面子的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯92.1.3中西方面子概念的差异⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯102.2面子的理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯112.2.1陈之昭的面子理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ll2.2.1.1面子的社会交换系统⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯112.2.1.2面子的消息处理系统⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯132.2.2黄光国的“人情与面子’’理论模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯152.

4、2.3Brown&Levinson的面子保全论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯172.2.4Ting—Toomy的面子协调理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯203面子的实证研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯214大学生面子作为问卷维度的构建⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯234.1操作性定义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯234.2开放式问卷调查和访谈⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯234.3维度建构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯235大学生面子作为初测问卷的编制与修订⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯245.1初测问卷的编制⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯245.2研究被试⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯245.3项目分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯245.4探索性因素分析结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯245.4.1因素分析的适当性和题项的筛选⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯245.4.2因素分析结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯255.4.3因子命名⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯266正式问卷的形成及信效度检验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯276.1正式问卷的形成⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯276.2

6、信度检验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯276.3效度检验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯286.3.1内容效度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯286.3.2结构效度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯286.3.2.1相关矩阵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯286.3.2.2验证性因素分析结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯296.3.2.3聚合效度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯297大学生面子作为的特点分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯307.1大学生面子作为总体状况分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯⋯307.2大学生面子作为在性别变量上的差异比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯307.3大学生面子作为在年级变量上的差异比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3l7.4大学生面子作为在父母婚姻状态变量上的差异比较⋯⋯⋯318讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯338.1大学生面子作为结构的构建⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯338.2大学生面子作为测量工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯348.3大学生面子作为的特点分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯358.3.1大学生面子作为各维度的均值差异⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯358.3.2大学

8、生面子作为的性别差异⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯358.3.3大学生面子作为的年级差异⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯358.3.4大学生面子作为在父母婚姻状况变量上的差异⋯⋯⋯⋯369结{;仑⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3710本研究的不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯38参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯39附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42附录一⋯

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