农村老年糖尿病患者知识、自我效能感与自我管理行为相关性研究

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1、生自韭篁堡盘边担差性珏究论文作者签名：盔超：指导教师签名：签刍塑一r)论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：l聋=递委员1：丝红雄委员2：刭置：委员3：．缸i坌芷一一一委员4：金鱼垒l委员5：答辩日期：堡竺：兰!工：Author’Ssignature：一‘■‘·Superv2sor7Ssignature：ExternalReviewers：ExaminingCommiExaminingCommitteeMembers：Dateoforaldefence：丝定：羔：呈杭卅lIJ开J范大学研究生学位论文独创性

2、声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得越．州堙基态堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：墙冼签字El期：伽居年r月学位论文版权使用授权书丫日本学位论文作者完全了解筮．州竖范盘堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权揎．州堙整盘堂可以将学位论文的全部或部分内

3、容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：逸澎．签字日期：妒层年r月叶日导师签名：耆告了。签字日期：妒房年f月可日杭州师范大学硕士学位论文致谢岁月如风轻轻飘过，转眼三年的研究生涯即将结束。三年间，从医药卫生管理学院到健康管理学院再到医学院，我们见证了学院的发展，而学院也呕心沥血地将我们栽培成才。曾经迷茫却不曾后悔，曾经挫折却不曾退却，而今，面对着近在咫尺的分别，我的心中充满不舍、留恋，但更是感激、感恩。在这宝贵的三年学习生活中，首先我要感

4、谢我的导师李宇阳副教授，感谢老师三年来对我孜孜不倦的教导和无微不至的关怀。“授人以鱼，不如授之以渔”．三年来不论在学>--j上还是生活上遇到任何困难，李老师总是耐心、细心地帮我解开心中的疑惑，让我听从自己最内心的想法，一步步摆脱困境，脚踏实地走好每一步。老师一丝不苟的治学态度、全心投入的工作激情，迎难而上的昂扬斗志，时时刻刻都激励着我，让我明白天道酬勤贵在坚持忍耐，严于律己、宽以待人才能收获真正的幸福果实。不论未来遇到何种挑战，老师的教诲都将鞭策我乐观向上，积极面对人生。感谢黄仙红老师对我论文的悉心指导，从课题设计、问卷编制到数据分析，

5、黄老师都给予了我无私的帮助，让我最终顺利完成毕业论文地撰写；感谢宁波鄞州区姜山社区卫生服务中心董亚副主任和杭州滨江区疾病预防控制中心胡建江主管医生在现场调查时给予的大力支持和帮助；感谢我的师姐蒋凌琳、师妹秦秋艳、同窗颜丹丹、李鹏忠、苏晓培、张恩昂、康凯等对我的鼎力相助，没有他们在炎炎烈日下的现场调查就不可能让我的论文获取真实有效的数据；感谢学院众多老师和同学对我的理解和帮助，师恩之情，同学之谊，我将永远铭记于心。最后，感谢从小养我、育我，几十年如一日地关心支持我的父亲和母亲，感谢支持理解我的弟弟，谢谢你们在我失意的时候给我鼓励，在我难过

6、的时候给我温暖，你们是我最大的依赖和动力!衷心感谢所有支持、鼓励、帮助过我的老师、同学、朋友们，谢谢你们伴我一路成长!杭州师范大学硕士学位论文摘要进入2l世纪以来，糖尿病已成为世界公共卫生问题。各国实践证明糖尿病自我管理是当前较为理想的防控模式，糖尿病自我管理水平提高与患者疾病知识、自我效能感等因素密切相关。本研究重点探讨农村老年患者糖尿病知识、自我效能感与自我管理行为相关性，分析具体影响路径，针对性提高农村地区老年糖尿病患者自我管理水平。研究目的：(1)了解农村老年糖尿病患者疾病知识、自我效能感及自我管理行为现状；(2)分析糖尿病知识

7、、自我效能感与自我管理行为相关性；(3)构建农村老年糖尿病患者自我管理模型，明确糖尿病知识、自我效能感对自我管理行为的影响路径。研究方法：采取分阶段整群抽样，在杭州市和宁波市各选择一个区，在所选区内各抽取一个街道(乡镇)，从所选择街道(乡镇)社区卫生服务中心慢病管理档案中抽取符合标准的农村老年糖尿病患者，采用现场问卷调查法，由患者填写一般资料问卷、糖尿病知识问卷、糖尿病自我效能量表及自我管理活动问卷。运用频数百分比、卡方检验、信效度检验、Spearman等级相关、路径分析等统计方法，对糖尿病患者知识、自我效能感及自我管理行为相关性进行分

8、析。研究结果：(1)糖尿病知识问卷、自我效能感量表及自我管理活动问卷的信效度较高，总体Cronbach’SO【值分别为0．835、0．890和0．691。(2)本研究中被调查对象的糖尿病知识平均得分为11±