专题方程与不等式——陟乃赋老师历年中考二轮精品文档

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1、专题二：方程与不等式一、考点综述考点内容：1、方程的解、解方程及各种方程（组）的有关概念2、一元一次方程及其解法和应用；二元一次方程组及其解法和应用3、用直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法角一元二次方程4、可化为一元一次方程、一元二次方程的分式方程的解法及其应用5、一元二次方程根的判别式及应用6、不等式（组）及解集的有关概念，会用数轴表示不等式（组）的解集7、不等式的基本性质8、一元一次不等式（组）的解法及应用考纲要求：熟练解方程和方程组；简单运用一元二次方程根的判别式以及根与系数关系；列方程和方程组解应用题；熟练解不等式或不等式组以及列不等式（组）

2、解决方案设计问题和决策类问题。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。考题分值：方程与方程组始终是中考命题的重点内容，近几年全国各地的中考试题中，考查方程和方程组的分值平均占到25%，试卷涉及的主要考点有方程和方程组的解法；一元二次方程根的判别式以及根与系数关系的简单运用；列方程和方程组解应用题三大类问题．其中列一元一次方程求解商品利润问题以选择题为主；一元二次方程的解法以选择题和解答题为主；根的判别式及根与系数的关系以选择题和解答题为主，但难度一般不大；列二元一次方程组解应用题以解答题为主，主要考查解工程类、方案设计类及愉策类问题．结合2007－2008年的中考题不难看出

3、，课改区对方程（组）的考题难度已经有所降低，如根与系数关系的运用，课改区几乎不再考查．聞創沟燴鐺險爱氇谴净。不等式与不等式组的分值一般占到5－8%左右，其常见形式有一元一次不等式（组）的解法，以选择题和填空题为主，考查不等式的解法；不等式（组）解集的数轴表示及整数解问题，以选择题和填空题为主；列不等式（组）解决方案设计问题和决策类问题，以解答题为主．近年试题显示，不等式（组）的考查热点是其应用，即列不等式（组）求解实际生活中的常见问题．残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。备考策略：对于方程与不等式的知识的复习，关健在于扎实基本概念和基本知识。在对应用题的复习时一方面要弄

4、清题目中的已知、未知以及它们之间的关系；另一方面要弄清基本关系量及变式，还要善于找出其中的相等关系式，还可以使用图表等多种方式来帮助分析问题。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。二、例题精析10/10例1解方程：．【解题思路】去分母将分式方程转化为整式方程是解分式方程的基本方法，验根只需将结果代入最简公分母即可．原方程变形为方程两边都乘以，去分母并整理得，解这个方程得．经检验，是原方程的根，是原方程的增根．∴原方程的根是．彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。【答案】．【规律总结】部分学生在解分式方程时，往往不能拿到全部分数，其中很多人是因为忘记检验．突破方法：牢牢记住分式方程必须验根

5、，检验这一步不可缺少．謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。例2．【解题思路】解方程组的基本思路就是消元和降次，要根据方程组的特点选取适当方法．由方程①可得，∴.它们与方程②分别组成两个方程组：解方程组可知，此方程组无解；解方程组得所以原方程组的解是【答案】【规律总结】少数学生未能掌握二元二次方程组的基本解题思路，不知如何处理．突破方法：将第一个方程通过因式分解，得到两个一次方程，再分别与第二个方程组成两个新的方程组，求解．厦礴恳蹒骈時盡继價骚。10/10解题关键：解二元二次方程组的基本解题思想是消元，即化二元为一元．常用的方法就是通过因式分解进行降次，再重新组成新的方程

6、组求解，所求得的结果即为原方程组的解．茕桢广鳓鯡选块网羈泪。例3如图甲是某学校存放学生自行车的车棚的示意图（尺寸如图所示），车棚顶部是圆柱侧面的一部分，其展开图是矩形．图乙是车棚顶部截面的示意图，弧AB所在圆的圆心为O．鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。车棚顶部是用一种帆布覆盖的，求覆盖棚顶的帆布的面积（不考虑接缝等因素，计算结果保留）．OBA·图乙图甲AB2米4米60米【考点要求】本题考查用方程解几何问题，方程是解决几何有关计算问题的有效的方法和工具，通常结合勾股定理的形式出现．籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。【解题思路】连结OB，过点O作OE⊥AB，垂足为E，交弧AB于F，

7、如图．·EFOBA由垂径定理，可知：E是AB中点，F是弧AB中点，∴EF是弓形高∴AE=2，EF=2．设半径为R米，则OE=(R－2)米．在Rt△AOE中，由勾股定理，得R2=．解得R=4．∵sin∠AOE=，∴∠AOE=60°，∴∠AOB=120°．∴弧AB的长为=．∴帆布的面积为×60=160（平方米）．【答案】160（平方米）．【规律总结】方程是解决几何有关计算问题的有效的方法和工具，通常结合勾股定理的形式出现，在利用数学知识解决实际问题时，要善于把实际问题与数学中的理论知识联系起来，能将生活中的问题抽象为数学问题．預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。例4已知方程

8、组的解x、y满足2x+y≥0，则m的取值范围是（）10/10A．m