业水平检测测验必修二遗传与变异知识梳理

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1、必修二遗传与变异第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂家实验（一）一、一对相对性状的杂交实验1、孟德尔通过分析的结果，发现了的规律。2、孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做。3、用豌豆做遗传实验容易成功的原因：传粉、受粉；具有。4、一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做。如豌豆植株中有高茎和。5、实验：用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作（用表示）进行杂交。发现无论用高茎豌豆作母本（），还是作父本（），杂交后产生的第一代（简称，用表示）总是的，子二代中又出现。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。分析：进

2、行数量统计，F2中高茎和矮茎的数量比接近重复实验：F2中出现的3:1的性状分离比（是或不是）偶然的。6、孟德尔把F1显现出来的性状，叫做，未显现出来的性状叫做。在杂种后代中，同时出现和的现象叫做。二、孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说：1、生物的性状是由决定的，其中决定显现性状的为，用表示，决定隐性性状的为，用表示。2、体细胞中的是成对存在的，组成相同的个体叫做，组成不同的个体叫做。3、生物体在形成生殖细胞——时，彼此分离，分别进入中，配子中只含有的一个。4、受精时，的结合是随机的。三、对分离现象解释

3、的验证测交是让与杂交。用来验证。测交后代不同性状类型的理论之比为四、分离定律1、孟德尔第一定律又称。在生物的中，控制的遗传因子存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生，分别进入中，随遗传给后代。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。2、一对相对性状实验的遗传图解：P（高茎）dd（）F1（）()()()比例约第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）一、两对相对性状的杂交实验1、孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交，无论还是，结出的种子(F1)都是。这表明和是显性性状，和是隐性性状。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。2

4、、孟德尔让黄色圆粒的F1，在产生的F2中发现了黄色圆粒和绿色皱粒，还出现了亲本所没有的性状组合和。进行数量统计时数量比接近于，并且发现每一对相对性状都遵循。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。5二、对自由组合现象的解释1、纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和，它们产生的F1遗传因子组成是，表现为。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。2、孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1(YyRr)在产生配子时，每对遗传因子彼此，不同对的遗传因子可以。F1产生的雌配子和雄配子各有4种：，数量比例是：。受精时，雌雄配子的结合

5、是的，雌、雄配子结合的方式有种，遗传因子的结合形式有种：。性状表现有种：，它们之间的数量比是。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。3、让子一代F1(YyRr)与隐性纯合子(yyrr)进行杂交，无论是F1作，还是作，后代表现型有种：，它们之间的比例是，遗传因子的组合形式有种：。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。4、黄色皱粒豌豆可能的遗传因子类型是，绿色圆粒豌豆可能的遗传因子类型是。遗传因子为YYRr的个体性状为,yyrr的个体性状为。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。5、孟德尔第二定律也叫做，控制不同性状的遗传因子的和是互不干扰的，在形成配子

6、时，决定的遗传因子彼此分离，决定的遗传因子自由结合。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。三、孟德尔遗传规律的再发现1、1909年，丹麦生物学家给孟德尔的“遗传因子”一词起名叫做，并提出了和的概念。2、表现型指，如豌豆的和矮茎；与表现型有关的基因组成叫做，如高茎豌豆色基因型是或，矮茎豌豆的基因型是。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。控制的基因，叫做等位基因，如D和；和y等。必修三第五章生态系统及其稳定性第一节生态系统的结构1、生态系统：由和它的相互作用而形成的统一整体。地球上最大的生态系统是。2、生态系统的结构包括两方面的内容：的

7、成分；食物链和。3、生态系统一般都包括以下四种成分：:包括阳光、热能、空气、和无机盐等；：自养生物（主要是）；：动物，包括植食性动物、、、，：能将动植物遗体残骸中的有机物分解为无机物，主要是和。4、生态系统中各成分的地位和作用：是生态系统赖以存在的基础，生产者是，没有，生态系统就会崩溃。5、在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系称为。6、在一个生态系统中，许多彼此相互交错连接的复杂关系，就是。7、越复杂，抵抗外界干扰的能力就越。和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就

8、是沿着这种渠道进行的。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。8、消费者等级与营养等级的区别：消费者等级始终以为第一等级，而营养等级则以为第一等级(初级消费者为第二营养级，次级消费者为第三营养级。)；同一种生物在食物网中可以处在不同的营养等级和不同的消费者等级；同一种生物在同一食物链中只能有一个营养等级和一个消费者等级，且二者仅相差一个等级。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。第二节生态系统的能量流动1、生态系统中能量的、、和的过程，称为生态系统的能量流动。源头：；起点：