情感教学下小学生英语学习动机和兴趣培养的研究

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1、分类号：密级：学校代码：10165学号：201010612逢享师筢大擎硕士学位论文情感教学下小学生英语学习动机和兴趣培养的研究AStudyontheCultivationoftheMotivationandInterestundertheTheoryofAffectiveTeachingofthePrimarySchoolPupilsinEnglishLearning作者姓名：任航学科、专业：课程与教学论研究方向：外语课程与设计导师姓名：范晓波副教授2013年05月AStudyontheCultivationoftheMotivationandInterestundertheT

2、heoryofAffectiveTeachingofthePrimarySchoolPupilsinEnglishLearningRenHangThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMASTEROFARTSSchoolofForeignLanguagesLIAONINGNORMALUNIVERSITY2013学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成

3、果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：4釜纽学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：堑缝匡』指导教师签名：学位论文作者签名：!l丝l型指导教师签名：签名日期：w?了年r月可日辽宁师

4、范大学硕士学位论文摘要随着我国科技经济的飞速发展，小学英语教育已摆到非常重要的地位。《新课标》的“以人为本”的人文主义的教育思想已渗透小学的英语教学中的每个环节。在这一背景下，我们开始关注情感因素对小学生语言学习的影响，主要是从教育者的角度探讨其重要影响。众所周知，在所有影响学习者学习的因素中，情感因素扮演着重要的角色。而动机和兴趣是情感因素中两个关键的因素，所以培养学生对英语学习的兴趣和树立正确学习动机，对小学生英语学习起着至关重要的作用。本文首先介绍了小学生英语学习的现状，随后说明了中外在情感学习方面所进行的研究成果，接着又以马斯洛需要层次理论和罗杰斯人本主义为依托，提出了

5、课堂教学“活”起来的情感教学方法。并对这个方法进行了为期四个月的教学实践。为了更好的了解目前小学生的情感状态，笔者在大连市甘井子区某小学四年级两个班的48名学生中进行了试验。随机制定一个为实验班，一个为控制班。控制班运用传统的教学方法，实验班进行情感教学方法，采用问卷调查，测试的方法收集数据来研究动机和兴趣对小学生英语学习成绩的影响。经过对实验数据进行分析得出，小学生兴趣和内部动机直接影响小学生的学习成绩，而外部动机对小学生的影响并不明显。所以教师要激发小学生内在学习动机和学习兴趣，就应该让课堂活起来。积极的把游戏，歌曲，动画等小学生喜欢的形式运用到课堂教学。采用课堂与游戏结合

6、，课上与课下结合，老师，学校，家长三结合的方式促进学生英语学习兴趣的提高。关键词小学生英语学习；情感教学；动机；兴趣AStudyontheCultivationoftheMotivationandInterestundertheTheoryofAffectiveTeachingofthePrimarySchoolPupilsinEnglishLearningStudyontheCultivationoftheMotivationandInterestundertheTheoryofAffectiveteachingofthePrimarySchoolPupilsinEnglis

7、hLearningAbstractWiththemostdevelopingofeconomy,Englisheducationintheprimaryschoolbecomesmoreandmoreimportant．ThepopularizationandimprovementofEnglisheducationintheprimaryschoolisthesignificantthingforUStodo．Humanismeducationthrough“PeopleOriented”