手机视频辅助教学在体育院校网球选修课教学中的实验研究.pdf

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1、分类号：学校代码：10585密级：学号：105852015100081广州体育学院硕士学位论文手机视频辅助教学在体育院校网球选修课教学中的实验研究学科门类：教育学一级学科：体育学学科专业：体育教育训练学研究方向：网球教学、训练理论与方法研究生：刘燕指导教师：李竹青（副教授）二○一八年六月DissertationSubmittedtoGuangzhouSportUniversityforMasterDegreeTheexperimentalresearchontheteachingofvideoauxiliaryteachingintenniselective

2、courseMasterCandidate:LiuYanSupervisor:LiZhu-qingJune,2018学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》（以下简称“章程”），愿意将本人的学位论文提交“中国学术期刊（光盘版）电子杂志社”在《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播，同意按“章程

3、”规定享受相关权益。作者签名：年月日论文题名研究生学号所在院系学位年度□硕士□专业学位硕士论文级别□直博(含提前攻博)□普博(含论文博士)(请在方框上画钩)作者电话作者Email第一导师姓名导师电话论文涉密情况：□不保密□保密，保密期（年月日至年月日）广州体育学院学位论文使用授权声明本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属广州体育学院。广州体育学院拥有在著作权法规定范围内学位论文的使用权，包括：（1）已获学位的研究生必须按学校规定提交学位论文，学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存研究生上交的学位论文

4、；（2）为教学和科研目的，学校可以将公开的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所供校内师生阅读，或在校园网上供校内师生浏览部分内容；（3）学校有权向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版或纸质版，允许学位论文被检索、查阅和借阅。本人保证遵守上述规定。（保密的论文在解密后遵守此规定）作者签名：导师签名：日期：日期：广州体育学院学位论文声明本人郑重声明：本人所呈交《手机视频辅助教学在网球选修课教学中的实验研究》是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做

5、出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者签名：导师签名：日期：日期：摘要在信息技术迅速发展的时代下,对现代化新时期教育教学逐渐有了新的要求。随着教学方法和教学手段的多样化，要求教学的方法和手段要与时俱进，紧随时代的步伐，摒弃传统教学法中的种种弊端，结合现代化科技的优势，形成一种新颖的教学方法。本论文旨在将视频辅助教学引入到高等院校的网球教学过程当中，重点在于找出适合现代高等院校学生的教学方法，并在教学实验中予以验证，以期在今后的网球教学当中有所提高，为高校教师进行网球教学提供借鉴与参考。视频辅助教

6、学手段，是在传统教学法优点的基础上，结合了视频在教学中的辅助作用，以文字、图像、声音和动画等多种形式的表现，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣、动机。以生动的画面形象，使学生更加直观的理解所学技术动作要领，加快对技术动作的掌握，达到提高教学的质量和效果。本文采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法及对比分析法，以广州体育学院2015级体育传媒学院新闻学专业网球选修班学生为实验对象，在学生的身体形态及身体素质均无明显差异的基础上，将学生分为实验班和对照班。历经32学时的教学实践之后对所有实验对象进行身体素质及网球基本技术的考核，最终结果数据显示，实验班

7、学生的身体素质提高效果显著，网球基本技术及理论知识都比对照班学生优秀。通过对实验结果数据的统计分析，得出以下结论：1.实验班与对照班学生身体素质的提高效果明显，且视频辅助教学比传统教学法，在提高身体素质方面更具优势。2.实验班大部分学生都掌握了标准规范网球技术动作，在技术考核中，网球正手击球、反手击球及发球技术中的达标情况、技评成绩和理论知识的成绩均好于对照班学生。3.视频辅助教学激发了学生的学习兴趣，成功的调动了学生在课堂上的学习积极性，上课注意力集中，学生与教师及同学之间的交流互动频繁，学生的课堂表现比对照班明显要好。4.视频辅助教学使学生各方面能力得到

8、了培养，促进了学生之间团结协作的能力，提高了学生发现