提高课堂教学的小策略研究实施方案-(音乐)

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1、浙江省中小学教师专业发展远程培训实施方案为贯彻落实全省教育工作会议精神,提高浙江省中小学教师的职业道德、专业知识和教学技能,努力建设一支适应教育现代化需要的高素质专业化教师队伍,根据《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)的通知》,结合目前浙江省教师队伍的现状,特制定本实施方案。一、培训指导思想以科学发展观及现代课程观念、新课程的基本理念为指导,以培养造就高素质专业化教师队伍为目标,帮助各地打造一支具有扎实的基础理论和专业知识,具备一定的教科研能力的学习型、研究型、创新型的教师队伍。逐步构建开放灵活的教师终身学习体系,积极推进教师继续教育,全面提高浙江省中小学教师的师德水平

2、和业务素质。二、培训目标1.充分发挥远程网络培训大规模、低成本、高效益的优势,通过远程培训,使教师接受以新课程为基础的系统学科培训,帮助他们解决在实施素质教育和基础教育课程改革中遇到的重点难点问题。2.针对浙江省中小学教师课堂教学实际,通过有针对性课程设置,增强中小学教师在课堂教学设计、教学策略、教学评价及教学研究等方面的能力,提升中小学教师的课堂教学水平。3.通过远程培训的实施,形成网络学习与校本研修、网络学习与教学研究相结合的长效机制,促进教师教育的均衡发展,培养教师远程学习意识、习惯与能力。4.通过本次远程培训项目的开展,生成、建设和开发一批适合我省中小学教师教学需求的网络

3、课程资源,积累远程培训工作中的管理和组织经验,为今后大规模开展中小学教师远程培训奠定基础。三、培训对象面向地区:浙江省面向学段:中小学教师面向学科:中小学音乐面向层次:普通教师面向发展阶段:骨干教师-9-人数:999人,每班100人,班数根据报名人数设置。四、培训内容与培训形式1.培训内容“小策略研究”是从“草根”出发,即叩问教学小现象,捕捉教学行为小问题,开发解决教学问题的小策略。我们动员上千位在教学和班级管理第一线工作的教师,通过叙事反思的方法,挖掘出自己在教育教学中使用并千百次锤炼过的小策略,又经过认真琢磨和筛选,集成“小策略库”。用小策略引发教师的思考,用小策略唤醒身边沉

4、睡的“小策略”,引领教师向研究型教师迈进。《提高课堂教学的小策略研究》教学计划表(共计20学时)中小学音乐培在线学实际计训学习专题名称时入学员授课教师职称授课形式模总学数学时数块时数第一讲快乐的研究之旅——高级视频讲座+5杨锁住“小策略研究”概述教师拓展阅读第二讲指导学生学会与人高级视频讲座+3张玮共处的小策略研究教师拓展阅读小学第三讲指导学生学会自主学视频讲座+4折莉峰、李美高级习的小策略研究拓展阅读教师小学第四讲指导学生学会合作的视频讲座+4温红梅高级小策略研究拓展阅读理教师论研修实践活动:60学20学时学反思自己平时教学中在小时5全体学员网上研讨习策略的运用上做得比较好的地

5、方以及出现的问题第五讲指导学生学会自我评视频讲座+3陈秀丽高级教师价的小策略研究拓展阅读第六讲小策略研究与校本研视频讲座+5祈海燕高级教师修拓展阅读第七讲小策略研究的研究方视频讲座+5郭东岐教授法拓展阅读第八讲小策略研究的实施与郭东岐、视频讲座+5教授推进李玉平拓展阅读-10-专针对学员学习研讨和交流网上提问+家中普遍关注的突出问题,由专3专家+全体学员视频直播+答家进行分析解答网络研讨疑把“心”交给我1胡艳丽中级职称观看视频动动你的手1董咏梅中级职称观看视频聘用“小老师”1王慧中级职称观看视频巧妙的导入能使美妙的音乐课1田丽香中级职称观看视频更美妙围绕主题内容重组1王炜中级职称

6、观看视频自助音乐五分钟1王琳琳中级职称观看视频课轻松打开音乐欣赏之门1王宏中级职称观看视频例展研修实践活动:示运用所学到的课程理念,教学实践+尝试设计一次改变你以往教学5全体学员提交实践成方式的课,将自己的小策略上果传到平台与大家交流分享前期深度探究铺垫后期开展1杜健蕾中级职称观看视频分层创编战胜胆怯健康成长1汪硕中级职称观看视频音乐探究让我圆了导演梦1赵冬云中级职称观看视频专针对学员学习研讨和交流网上提问+家中普遍关注的突出问题,由专3专家+全体学员视频直播+答家进行分析解答网络研讨疑2.培训形式(1)学习方式:依托中国教育电视台果实网培训平台,网络远程研修60学时。(2)教师

7、网上学习:观看课程视频→阅读拓展资料、提交学习问题→参与班级在线研讨和专家答疑活动→进行研修实践活动、提交作业→进行学习总结评价等。(3)组织方式:以区县为单位统一设立学习班级,每班人数不超过100人,每班配备1名班主任,2名指导教师进行学习指导。五、培训地点中国教育电视台果实网-11-六、培训时间安排1.培训时间2012年4月10日——6月8日远程在线学习60学时,每天不少于1个学时。实际计入学员学习数为20学时。2.开班仪式2012年4月3日(网络形式)3.网上学习预热201

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