布斯的“倾听修辞学”说略new

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1、第24卷第1期宁波大学学报（人文科学版）Vol.24No.12011年1月JOURNALOFNINGBOUNIVERSITY（LIBERALARTSEDITION）Jan.2011布斯的“倾听修辞学”说略李克（山东工商学院外国语学院，山东烟台264005）摘要：布斯在2004年提出了他的“倾听修辞学”，对修辞学的发展起到了很大的推动作用。“倾听修辞学”的提出有一定的理论、历史与政治背景，它的核心观点在于倾听以求同。它的理论体系对大学修辞教育和人际交往有重要的启示意义。关键词：布斯；倾听修辞学；修辞教育；人际交往中

2、图分类号：H05文献标识码：A文章编号：1001-5124（2011）01-0017-05自从亚里士多德的《修辞学》问世以来，修意义上的修辞互动，通过相互倾听和理性论辩达辞学的发展在欧洲和美国经历了几次大起大落，到克服分歧、相互说服的目的。“倾听修辞学”大体上有十七八世纪的迅猛发展、19世纪的逐是一种修辞学的研究思路，也是一种修辞创新。渐衰落、20世纪的复兴以及今天修辞学在美国一、提出背景和欧洲一些国家的持续发展。然而也有一些学者（一）理论背景对修辞学的发展仍不甚满意，认为修辞学的发展“倾听修辞学”的理论基础，从

3、远看是亚里应该更快，覆盖的学科领域应该更广。美国修辞士多德的学说，从近看是芝加哥学派的理论主①学家布斯就是这样一位学者、他一生涉及的研张。亚里士多德的《修辞学》被认为是关于演讲究领域很广，有文学、宗教学、哲学、伦理学、者、听众和演讲词的著作。在亚里士多德修辞理美学、教育学等，但对修辞学研究贡献颇大。他论中，所有观点必须以或然性为基础，修辞交际[2]439是一位“通才”，但似乎又比各个领域的“专中的基本问题是适应听众的问题。布斯同样[1]才”略胜一筹。他在2004年著书《关于修辞认为，修辞不能塑造事实成为亘古不变的

4、真理，[3]14的修辞：对有效交流的求索》（TheRhetoricof它会帮助我们发现真理，并重塑我们的信念；RHETORIC:TheQuestforEffectiveCommuni-修辞活动中，应该尽量使争辩双方能相互倾听不cation），阐述了修辞学当今的发展状况，并提出仅仅为更进一步的劝说也为找到冲突背后潜藏了“倾听修辞学”的说法。这一说法的提出，对的共同立场。一旦我们能首先开始倾听并继续听修辞学的发展起到了很大的推动作用。“倾听修下去，我们此时会比争辩者更胜一筹。因此，事辞学”指出，人与人交际时，要多倾听

5、对方的观实上，布斯的“倾听修辞学”可以根源于亚氏的点和立场，少过分坚持自己的观点和信念，多站“适应听众”的修辞理论。在对方的立场上考虑，这样能避免一些无谓的误（二）历史背景解和交际失误，以实现修辞参与者之间进行一定在20世纪相当长的一段时期里，在西方文——————————————收稿日期：2010-05-10基金项目：山东省高校科研发展计划项目（J10WD62）。作者简介：李克（1981—），男，山东沂水人，讲师，上海外国语大学博士生，主要研究方向：修辞学。E-mail:keylee_0925@163.com①韦

6、恩•布斯（WayneClaysonBooth），1921年2月22日出生于美国犹他州，2005年10月10日谢世。布斯一生的主要著作有：《小说修辞学》（1961）、《反讽修辞学》（1974)、《批评的理解：多元论的力量与局限》（1979）、《我们所交的朋友：小说伦理学》（1988）、《关于修辞的修辞：对有效交流的求索》（2004）等。正是在他最后一本著作《关于修辞的修辞：对有效交流的求索》中，布斯提出了“倾听修辞学”。布斯一生都致力推动处于边缘地位的修辞学的发展。“倾听修辞学”（listeningrhetoric

7、）更是他一生修辞研究的重要体现，它的提出旨在引起学界对修辞学更大的关注，使修辞学涵盖尽可能多的学术领域。18宁波大学学报（人文科学版）2011学理论界俄国形式主义、新批评、结构主义、符生生的、严肃甚至严峻的问题和重大挑战，一直[5]18号学、解构批评与后结构主义等种种形式主义的缺乏应有的兴趣。这些问题就包括从发生在批评理论占了主导地位。然而修辞学的发展却不2001年9月11日的恐怖事件以来美国官方做出甚令人满意。虽然毫无疑问，与上个世纪相比，的对外政策的调整等。这些问题理应引起修辞学修辞学在美国和一些欧洲国家得到

8、了很大的发界的关注。然而主流修辞学者从修辞角度对这些展。虽然大学里几乎没有完全冠以“修辞学”的问题的解读不多也不深刻。布斯是一个例外。布系，但每年都有大量学者会探讨如何研究和提高斯与一个他自己（及其他许多人）起初甚是怀疑、[3]24修辞学的地位。布斯将这种发展称之为繁荣后经过时间考验转而钦佩的人之间有某些相似（flowering）。但是不是出现了真正的修辞学的之处，这人就