微博视阈下当代大学生思想政治教育研究

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1、单位代码10475学号104753100080分类号G410硕士学位论文微博视阈下当代大学生思想政治教育研究学科、专业：思想政治教育研究方向：思想政治教育理论与方法研究申请学位类别：法学硕士申请人：孙欢指导教师：刘济良教授二〇一三年五月TheResearchofContemporaryCollegeIdeologicalandPoliticalEducationintheVisualThresholdofMicroblogADissertationSubmittedtotheGraduateSch

2、oolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofLawBySunHuanSupervisor：Prof.LiuJiliangDateMay,2013摘要随着社会的进步和网络科技的迅猛发展，微博的横空出世受到了人们的普遍关注。微博在我国各行业中的广泛运用，已成为人们生活、学习和工作中不可或缺的一部分。青年人尤其是当代大学生已成为微博使用的主力军，并且微博日益成为高校大学生们进行信息传播、交流

3、学习、情感宣泄、娱乐休闲、认识社会的重要平台。微博这种新媒体给传统的大学生思想政治教育载体、内容、方法、教育工作者、教育对象等方面都带来了一系列难以忽视的深刻影响，这些影响在一定的时间空间内给当代大学生思政教育工作带来了新的局面。在微博视阈下如何开展大学生思想政治教育实践活动已是一个亟待深入研究和认真解决的新课题。本文重点从微博的定义、特点、功能和发展趋势入手，在微博给当代大学生思想政治教育带来的机遇和挑战方面进行深入分析和探讨，从而提出对政府、学校、个人提出针对性的对策，以加强和改进当代大学生思

4、想政治教育工作。在本文的框架上，前半部分着重于理论阐释，从选题背景、国内外综述入手，首先从微博的定义、发展历程和趋势、基本特点、主要功能及其对大学生的魅力等方面对微博做一个全方位的概述，然后通过典型案例重点分析了微博对当代大学生自身以及大学生思想政治教育工作带来的机遇和挑战。文章通过分析指出，微博一方面作为向大学生传播正能量媒介、师生交流互动平台、大学生社会交往窗口和大学生成长解压工具的同时，导致了当代大学生的正常作息混乱、价值观念扭曲、个人行为失范。另一方面，微博在拓展大学生思想政治教育空间、丰

5、富其内容、改善其方法、降低成本、提高效率的同时，也对思想政治教育工作的权威性、内容、方法、载体、教育者素质等方面产生诸多挑战。后半部分着重于对微博视阈下大学生思想政治教育面临挑战的可行性解决对策分析。新形势下加强和改进当代大学生思想政治教育工作必须要形成政府重视监管调控、学校强化教育引导、学生个人自觉自律的多方共同努力的局面。首先，在政府监管层面要加强微博制度建设、舆论引导、法制监管；其次，在学校教育层面要树立当代大学生思想政治教育新理念、加强载体建设，构建至上而下的“微博链”；最后，在大学生个人

6、层面要提高当代大学生的道德自觉性、培养大学生的媒体素养、增强大学生自身的抗I污染能力。关键词：微博；当代大学生；思想政治教育IIABSTRACTWiththerapiddevelopmentofsocietyandinternet,microbloghasbeenwidelyusedandconcernedandgraduallybecomeanindispensablepartofpeople’slive,studyandwork.Teenagers,especiallycollegestude

7、nts,arethemajorforceofmicroblog-usepopulation;and,microblogalsoprovidesamainplaceforthemtodisseminateinformation,exchangeideas,divingintodetailsofsocietyandentertainment.Asaresult,thiscertainmediabringsaseriesofdeepeffectswhichcannotbeneglectedontheca

8、rrier,content,method,subject,objectofideologicalpoliticaleducation,andithasbroughtgreatopportunitiesandchallengestoo.Therefore,itisapressingtasktoresearchandinvestigatehowtocarryoutthecolleges’ideologicalandpoliticalpracticeinthevisualthreshol