微博环境下大学生媒介素养研究

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1、万方数据指导小组成员名单徐蓉陈金华王贤卿高国希董雅华副教授教授万方数据目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．IAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．II前言⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．1日U舌⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．1(一)研究缘起及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11．微博改变着大学生的生活环境⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12．微博对大学生媒介素养提出新要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．13．已有研究的启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2(二

2、)研究框架及其主要内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31．研究微博的特点及大学生使用微博情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．32．媒介素养与微博健康发展的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．33．对媒介素养教育的思考⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4(三)研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯．：⋯⋯⋯⋯41．有关微博的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42．有关媒介素养及其教育的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5(四)研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7一、微博与大学生使用微博基本情况研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．8(一)微博的

3、特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．81．用户的自主性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．82．内容的高时效性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯83．交流的即时互动性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．84．开放性与共享性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯95．裂变式传播⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．9(二)微博的社会效应⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯91．微博开辟信息传播的新平台⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．92．微博推动平民话语权的崛起⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．103．微博促进互联网精神的形成⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．104．微博推动法治意识和法治思维的培育⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．1l(三)大学生使用微博基本情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯111．建立个性信息平台⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯122．传播个人观点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．123．开展人际交往⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．12(四)大学生使用微博中不可忽视的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．131．大学生“微博控”现象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．13万方数据2．传播内容的碎片化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯143．泛娱乐化趋势⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯一．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．144．言论自由的边界模糊化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．15二、微博环境对大学生媒介素养提出新要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．17(一)微博信息对大学生媒介素养的要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．171．信息获取方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．172．信息传播方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．183．信息运用方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．18(二)微博传播形态对大学生媒介素养的要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯191．应对裂变式传播⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．192．应对碎片化传播

6、一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．．20(三)微博环境下人际交往对大学生媒介素养的要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯211．微博使人际交往呈现新特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯．．222．引导微博交往观⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．22(四)微博形成的公共领域对大学生媒介素养的要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯231．微博所形成的公共领域及其基本属性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．232．引导社会参与意识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯243．提升社会参与能力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯244．构建良性公共领域⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯25(五)

7、微博环境下的亚文化对大学生媒介素养的要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯251．微博环境下的亚文化及其特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．252．培育良好的社会心态⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．263．增强文化选择能力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯．27三、媒介素养教育的思考⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯28(一)媒介素养教育的根本目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯28(二)媒介素养教育的主要内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯291．媒介知识教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．292．判断力的培养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．303．运用

8、力的培养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．30(三)媒介素养教育途径⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．311．学校教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯312．社会教育⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．333．自我教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．342万方数据结语注释参考文献后记