“教体融合”路径下江苏高校培养高水平网球运动员的影响因素研究

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1、分类号学号密级南京体育学院硕士学位论文“”教体融合路径下江苏高校培养高水平网球运动员的影响因素研究ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅＩｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇｆａｃｔｏｒｓｏｆＨｉｇｈＬｅｖｅｌＴｅｎｎｉｓＰｌａｙｅｒｓｉｎＪｉａｎｇｓｕＣｏｌｌｅｇｅｓｕｎｄｅｒ＂＂ｔｈｅＥｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄＳｐｏｒｔｓＩｎｔｅｇｒａｔｉｏｎＰａｔｈ培养单位南京体育学院学科专业体育教育训练学研究方向体育教育与训练硕士生姓名刁凯指导教师高力翔教授２０１８年５月１９

2、日目录摘要----------------------------------------------------------------------------------------------IABSTRACT---------------------------------------------------------------II1前言------------------------------------------------------------------------------------

3、---------------11.1研究依据---------------------------------------------------------------------------------------------11.1.1“教体融合”相关研究现状-----------------------------------------------------------------------11.1.2同其他项目相比，高校网球运动的发展较为落后------------------------------

4、----------11.1.3“教体融合”路径下江苏高校培养高水平网球运动员研究的必要性和重要性--------22研究目的与意义--------------------------------------------------------------------------------------32.1研究目的---------------------------------------------------------------------------------------------32.2研究意义-

5、--------------------------------------------------------------------------------------------33文献综述-----------------------------------------------------------------------------------------------43.1国内相关文献综述---------------------------------------------------------

6、------------------------43.1.1核心概念界定------------------------------------------------------------------------------------43.1.2“教体融合”相关研究进展-----------------------------------------------------------------------43.1.3高校培养高水平运动员现状-----------------------------------

7、--------------------------------63.1.4高校培养高水平运动员取得的成绩----------------------------------------------------------73.1.5高校培养高水平运动员并未真正带动高校竞技体育的发展----------------------------73.1.6高校培养高水平运动员的影响因素研究进展----------------------------------------------73.2国外相关文献综述---------

8、-----------------------------------------------------------------------123.2.1美国高校“教体融合”培养竞技体育高水平运动员的研究现状------------------------124研究对象与研究方法-------------------------