---临床医学专业医学统计学教学模式探讨

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1、万方数据西北ttt学教育2007年8月第15卷第4期NORTHWESTMEDICALEDUCATIONAug．2007v01．15No．4临床医学专业医学统计学教学模式探讨王文军，张臻，刘琥(济宁医学院预防医学系卫生学教研室，山东济宁272013)摘要：医学统计学是培养医学生科研思维，揭示事物自然客观规律的一门学科。本文阐述了如何在临床医学生中开展该课程的教学，提高学生的学习兴趣，培养学生的综合思维和创新能力，达到提高教学效果和教学质量的目的。关键词：医学统计学；临床医学；教学模式中图分类号：G

2、642．0文献标识码：A文章编号：1006—2769(2007)04—0683—02TeachingModeofMedicalStatisticsforClinicalMedicineSpecialtyWANGWen—jun，ZHANGJing，LIUHu(SectionofHygienicsTeachingandResearch，DepartmentofPreventiveMedicineofJiningMedicalCollege。Jining272013，China)Abstract：Me

3、dicalstatisticsisadisciplinethatcanrevealtheobjectivelawofnatureandcultivatemedicalstudents’trainofthoughtforscientificresearch．ThepaperexpatiatesonhowtOcarryouttheteachingofthiscourseforstudentSofclinicalmedicineIarousetheirinterestinlearningaswella

4、scultivatetheircomprehensivethinkingandinnovativecapabilitySOastoell—hancetheresultsandqualityofteaching．KeyWords：medicalstatistics；clinicalmedicine；teachingmode‘医学统计学是运用概率论和数理统计的基本原理和方法，结合医学实际阐述统计设计的基本原理和步骤，研究资料或信息的收集、整理与分析的一门运用学科，是医学科研中不可缺少的一种分析问题、

5、解决问题的工具，在促进医学发展中具有重要作用。当今社会是一个知识和人才竞争的时代，高校教育模式的改革旨在培养有创新思维的大学生，作为新时期的医疗工作者，必须能在继承和发扬传统医学的基础上，结合本专业的特点敢于不断创新。医学统计学教学可以培养医学生科研思维能力uJ。那么如何通过医学统计教学，培养临床医学生的科研思维能力和创新能力，提高教学质量和教学效果，是我们在教学模式改革中需要探讨的问题。1正确引导。培养学生的学习兴趣目前对临床医学本科生的医学统计学教育，由于专业课程设置的限制，国内主要采用《卫

6、生学》和《预防医学》两本教材，以“环境一人群一健康”的“生态健康”模式为主线组织教学。一方面通过“三大卫生”的教学使非预防专业的学生认识环境与健康的关系，树立起“大卫生观念”、临床预防服务需求及预防医学的基本理论；另一方面通过医学统计学的教学灌输统计学的基本方法。另有部分院校也单独开设《医学统计学》课程。医学统计学作为一门应用性学科，其基本原理和方法贯穿于整个医学科研工作之中，能很好地帮助研究者去伪存真，由表及里，揭示其客观规律。然而，在实际临床医学专业的医学统计收稿日期：2007—03—27作

7、者简介：王文军(1973一)，男，湖北武昌人，硕士，讲师，主要研究方向为卫生学教学与研究。学教学中体现出，学生普遍崇尚医学技巧和实用的学科，认为医学统计学这门课程在今后的实际工作中并不重要，在学习过程中也不重视该课程。另外，由于学生在3年的基础科目的学习中已经形成了一定的思维定势，习惯于大量记忆的模式，对医学统计学中的抽象概念和逻辑推理难以接受，从而在心中产生了对该门课程学习的恐惧感。那么如何培养学生学习该课程的兴趣，树立正确的统计学科研思维观念，是临床医学专业医学统计学教学中的一个重要问题。综

8、合这两方面的因素，在实际教学中，要正确引导，积极培养学生学习的兴趣，课堂要通过贴近生活的实例，今后临床工作中可能遇到的实际问题，把群体的观点、生物变异的观点以及概率论的观点贯穿于整个统计学教学的过程中，从而建立科学的思维模式，使学生掌握正确的学习方法，提高他们的学习兴趣。2改革教学模式和教学方法，培养学生创新型思维现代教学论关注的核心要素是学习的主体——学生。医学人才的成长归根结底主要是要依靠其终身的学习，以适应医学信息量剧增的现实，转变一次性教育观念为终身教育的观念。目前我国医学统计学的教育普