豫南花鼓灯舞蹈资源在地方高师舞蹈教学中的开发与利用

《豫南花鼓灯舞蹈资源在地方高师舞蹈教学中的开发与利用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、硕士学位论文(2013届)豫南花鼓灯舞蹈资源在地方高师舞蹈教学中的开发与利用ThedevelopmentandutilizationofSouthHenanFlower-DrumLanternDanceresourcesindanceteachingoflocaladvancednormalcolleges作者：汪法萍导师：李丕显教授江苏师范大学音乐学院二〇一三年六月中图分类号：J79单位代码：10320UDC：793.3密级：公开硕士学位论文豫南花鼓灯舞蹈资源在地方高师舞蹈教学中的开发与利用ThedevelopmentandutilizationofSou

2、thHenanFlower-DrumLanternDanceresourcesindanceteachingoflocaladvancednormalcolleges作者汪法萍导师李丕显教授申请学位硕士学位培养单位江苏师范大学学科专业音乐学研究方向音乐教育学答辩委员会主席褚灏评阅人二〇一三年六月学位论文数据集学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含任何其他个人或集体已经公开发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中作了明确的声

3、明并表示了谢意。本人学位论文与资料若有不实，愿意承担一切相关的法律责任。学位论文作者签名:年月日61江苏师范大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江苏师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权江苏师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等手段保存、汇编、出版本学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书。作者签名：导师签名：年月日年月日致谢本文是我三年研究生学习的结晶，在这三年里我得到了太多人的帮助与关爱，在本文即将画上句号时，往事如烟，思绪万

4、千，寥寥数语无法表达我内心的感激之情。感谢我的导师李丕显教授在这三年中给予我的巨大帮助，李老师许多独到的见解和多维的研究思路都给予了我极大的启发。本论文从选题到论文框架到具体写作都得到了李老师的悉心指导与鼓励，使我圆满完成学业，获得成长。感谢在我学习期间给我帮助和教诲的江苏师范大学音乐学院的马东风院长、王志军、宫伟、张涛等专家教授。感谢信阳师范学院李敬民教授对我的指导与帮助。感谢火淋子的传承人李家财老人和黄瑞英女士，感谢商城映山红老年艺术团的所有演职人员。感谢张甲楠、涂雨、周海军等各位老师，在他们的帮助下使我获得了丰富的一手资料。感谢我的室友、同学、朋友们，

5、感谢你们的支持与帮助。最后，感谢我的父母和爱人，你们无微不至的支持与关爱是我学习的动力，感谢你们！摘要豫南花鼓灯历史悠久，是信阳地区流传最广最具代表性，保留最完整、最系统、的民间舞蹈，它在信阳民间舞蹈的发展演变过程中具有十分重要的地位，信阳地区的许多艺术形式都是在它的基础上分离、裂变、发展而来。随着多元文化教育的兴起和我国基础教育课程改革的推进，地方课程作为国家课程体系中的重要组成部分，正在逐渐被大家认识、开发、设计与实施。传承本地区、本民族的音乐舞蹈文化，认识、理解其它地区与民族的音乐舞蹈文化，已成为当代音乐舞蹈教育发展的趋势。本文以多元文化教育为背景，以

6、“基础教育课程改革纲要”和“全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程指导方案”为依据，以传承非物质文化遗产为契机，提出将豫南花鼓灯纳入地方高师课程，旨在弘扬地方音乐舞蹈文化，促进民间艺术的传承与创新，推动基础教育改革与高等学校的课程建设。本论文共分为四部分。第一章对豫南花鼓灯的历史变迁与艺术形态进行了概述。第二章从历史文化、区域文化、民俗文化、文化传承四个方面对其文化价值做了宏观全面的分析。第三章对豫南花鼓灯在当地学校教育的传承情况和学生对豫南花鼓灯的认知情况做了实际调查，并对调查结果进行分析，为课题研究提供事实依据。第四章对豫南花鼓灯纳入地方高师课程

7、做了必要性和可行性分析，并从课程目标、课程内容、课程教学、课程评价四个方面对豫南花鼓灯纳入高师课程提出建设构想。关键词：豫南花鼓灯高师地方课程IAbstractSouthHenanFlower-DrumLanternisregardedasthemostrepresentative,completeandsystematicfolkdanceinXinyangregion.Ithasbeenplayingaveryimportantroleintheevolutionofthelocalfolkdanceforcenturies,andhasformedas

8、olidbasefromwhich,manyothe