有效教学 和谐课堂远程培训实施方案-(初中音乐)new

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1、浙江省中小学教师专业发展远程培训实施方案为贯彻落实全省教育工作会议精神，提高浙江省中小学教师的职业道德、专业知识和教学技能，努力建设一支适应教育现代化需要的高素质专业化教师队伍，根据《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）的通知》，结合目前浙江省教师队伍的现状，特制定本实施方案。一、培训指导思想以科学发展观及现代课程观念、新课程的基本理念为指导，以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，帮助各地打造一支具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力的学习型、研究型、创新型的教师队伍。逐步构建开放灵活的教师终身学习体系，积极推进教师继续教育，全面提高浙江省

2、中小学教师的师德水平和业务素质。二、培训目标1.充分发挥远程网络培训大规模、低成本、高效益的优势，通过远程培训，使教师接受以新课程为基础的系统学科培训，帮助他们解决在实施素质教育和基础教育课程改革中遇到的重点难点问题。2.针对浙江省中小学教师课堂教学实际，通过有针对性的课程设置，增强中小学教师在课堂教学设计、教学策略、教学评价及教学研究等方面的能力，提升中小学教师的课堂教学水平。3.通过远程培训的实施，形成网络学习与校本研修、网络学习与教学研究相结合的长效机制，促进教师教育的均衡发展，培养教师远程学习意识、习惯与能力。4.通过本次远程培训项目的开展，生成、建设

3、和开发一批适合我省中小学教师教学需求的网络课程资源，积累远程培训工作中的管理和组织经验，为今后大规模开展中小学教师远程培训奠定基础。三、培训对象面向地区：浙江省面向学段：初中教师面向学科：初中音乐面向层次：普通教师面向发展阶段：骨干教师人数：999人，每班100人，班数根据报名人数设置。-9-四、培训内容与培训形式1.培训内容引领教师应用专业视角审视当下课堂教学存在的问题，通过“发现问题—分析案例—选择策略—理性提升”的过程，使教师树立问题意识、研究意识，学会应对教学实际问题的基本策略和方法，激发学习动机，积累积极心态，实现专业发展。《有效教学和谐课堂》教学计

4、划表（共计20学时）初中音乐在线学实际计入学时授课教专题名称习总学学员学时职称授课形式数师时数数专题一观看视频贴近学生7贾凡高级教师+拓展阅构建生动的音乐学习方式读专题二观看视频音乐教学中和谐师生关系的构7唐明秋高级教师+拓展阅建读观看视频专题三7唐明秋高级教师+拓展阅乡土音乐的挖掘与拓展读研修实践活动：观摩一节课，60学时20学时运用学到的有效教学基本功理观看视频论，讨论这节课在教学的过程3+网络研中哪些地方可以学习，哪些地讨方还需怎样改进？观看视频专题四7马颖高级教师+拓展阅音乐教学中创设情境的把握读专家答疑：针对学员学习研讨网上提问和交流中普遍关注的突出

5、问2郭东岐教授+视频直题，由专家进行分析解答播+网络-10-研讨专题五观看视频音乐教学中合作学习的7陶红高级教师+拓展阅快乐实践读观看视频专题六7孙岩高级教师+拓展阅以审美为核心教学的关注读研修实践活动：运用所学到的课程理念及教学基本技能方法，尝试上一节课，用照片记教学实践录下课上活动的精彩瞬间，然4+提交实后将照片加上说明和您的教学践成果感想上传到平台与大家交流分享专题七观看视频音乐教学中命题式探究的7于薇高级教师+拓展阅音乐学习读专家答疑：针对学员学习研讨网上提问和交流中普遍关注的突出问+视频直2题，由专家进行分析解答播+网络研讨2.培训形式(1)学习方式

6、：依托中国教育电视台果实网培训平台，网络远程研修60学时。(2)教师网上学习：观看课程视频→阅读拓展资料、提交学习问题→参与班级在线研讨和专家答疑活动→进行研修实践活动、提交作业→进行学习总结评价”等。(3)组织方式：以区县为单位统一设立学习班级，每班人数不超过100人，每班配备1名班主任，2名指导教师进行学习指导。五、培训地点中国教育电视台果实网远程培训。六、培训时间安排-11-1．培训时间：2012年4月10日—6月8日远程在线学习60学时，每天不少于1个学时。实际计入学员学时数为20学时。2．开班仪式：2012年4月3日（网络形式）3．网上学习预热：20

7、12年4月3日—4月9日（1）学员使用学习账号登录培训平台，在网上熟悉操作流程并进行学习预热(不计时)。（2）班主任、辅导教师使用辅导管理账号登录培训平台，熟悉管理流程，并加入培训管理ＱＱ群。（3）届时中国教育电视台果实网的管理人员将在线进行平台使用指导。4．网上学习阶段：2012年4月10日—6月8日（1）学员在线学习时间每天不少于1个学时。学员在线学习网络课程并参与网络研修研讨，开展研修实践活动（具体见教学计划表）。在学习课程的同时，学员须按课程要求完成研修实践活动作业。并按时将作业上传到指定位置，由班主任和指导教师批阅。（2）各班指导教师按课程安排组织班

8、级研修活动，并随时对教师在研修实践活动