德育实践项目--邓小芳(湖南工学院图书馆志愿服务中心)

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1、湖南工学院大学生德育实践项目申报书年度：2014年度项目名称：校园阅读文化案例——图书馆爱心书屋建设与阅读文化负责人：邓小芳所在系别：材料与化学工程学院联系电话：13142354244湖南工学院制-10-湖南工学院大学生德育实践项目申请表项目名称：校园阅读文化案例——图书馆爱心书屋创新建设与阅读文化负责人姓名：邓小芳性别：女学号：11701440213电话：13142354244E-mail：1125127286qq.com指导教师：郑红京职务职称：图书馆文献资源服务部主任、副研究馆员电话：13834877955指导教师：贾雅琦职务职称：图书馆馆员电话：15

2、116830068指导教师：杨聪斌职务职称：材化学院辅导员电话：13575232305项目主要成员序号姓名性别专业学号电话签字1邓小芳女化学工程与工艺11701440213131423542442李祥争男材料成型1210340137155754834453王威男机械制造1210536238155755144234曾磊男电气工程及其自动化133014022918676219225王琼女电气工程及其自动化11401240216182747162836丁宇女工业工程1350540203182747051407唐靖男网络工程132014031813272213154

3、8田珊女工业工程1350540210181693451669张琼女电气工程及其自动化10姚清华女自动化一、项目主题：建爱心书屋圆中国梦，兴阅读文化融湖工情。阅读是对灵魂、心灵的高贵教育和深刻洗礼。营造一方“天堂”，侵润书香，品味人生，从阅读起航。实现伟大“中国梦”-10-，离不开经久不息的中华文化。一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的灵魂史就是这个民族群体的阅读进程。重温阅读精品文化，共建湖工书香校园。爱心书屋——图书馆志愿服务中心四大品牌项目之一，以“书页因翻动而飞翔，知识因分享而流畅”为口号，活跃在湖工校园。经过一年时间的实践探索，最终确定其创新

4、发展方向——以爱心书屋为基础强化我校阅读文化。爱心书屋依托我校图书馆、图书馆志愿服务中心集结了一批团结友爱、互帮互助、乐于奉献的热血“奋青”（奋发青年）。充分利用我校现有可调配资源，构建阅读型校园文化广场。美丽的湖工校园，作为提升阅读文化的最佳场所——爱心书屋，以校训“勤学、务实、圆融、卓越”为发展理念，为建设阅读型校园奉献自己的一份力量。一方面打造独具特色的校园文化广场，加速校园阅读文化进程；另一方面通过书籍传承知识与爱心，传播优秀新思潮。与时俱进，弘扬校园阅读文化，全面接轨21世纪的伟大“中国梦”。二、具体实施计划：（一）、前期准备阶段（2014年3月1

5、日——2014年3月31日）1、组建图书馆志愿服务中心管理体系——爱心书屋项目组：组织策划组爱心书屋项目组文秘编辑组宣传文艺组人力资源组外交事务组资产管理组针对如何加强阅读文化建设，使本项目更快更好地执行和实现预期效果，图书馆志愿服务中心----爱心书屋项目组设置分工如下：-10-组织策划组：主要负责组织开展与阅读文化相关的各类活动，组织以爱心书屋为平台的全校师生阅读文化活动构建。文秘编辑组：主要负责建立健全项目管理机制，资料整理，文本撰写、活动总结等。宣传文艺组：主要负责爱心书屋知名度宣传，阅读文化相关项目活动的公关宣传等。人力资源组：主要负责项目组人事调

6、整，成员招募、培训、考核，信息发布等；资产管理组：主要负责爱心书屋及项目组资产的管理、维护工作；外交事务组：主要负责项目组对外事务。2、项目人员办公处图书馆六楼----爱心书屋（二）、项目实施阶段（2014年4月1日——2014年6月30日）此阶段开设以下四个精品活动：四大精品活动爱心书屋丁宇四·二三世界读书日李祥争课间一览经典导读曾磊阅读漂流邓小芳1.阅读漂流1、阅读漂流-10-阅读漂流是书籍传递的一种方式，是传播知识的一条途径，更是我们传播阅读文化的一条纽带。我们旨在加强热爱读书风气的构建，激发广大师生的阅读热情，引领阅读新时尚，开启湖工校园文化新纪元。

7、提高师生阅读的思想深度，转变文化学习的思维理念。阅读漂流，一本好书，一传十，十传百。好书大家读，知识一起享。爱心书屋举办大型读书漂流活动，通过对知识文化的交流和人与人之间的沟通，产生潜默化的影响，使我校形成阅读文化的时尚风潮。通过对活动的精心策划与周密安排，带动校园师生的阅读积极性，让文化馨香洋溢校园。阅读漂流以独特的组织形式吸引师生的好奇，培养同学们阅读的良好习惯，丰富我们的闲暇生活，促进同学之间的文化交流，加强人际关系，让良好的阅读氛围环绕校园。2.课间一览教室文化作为校园阅读文化的重要组成部分，在弘扬阅读文化，激发学生的阅读兴趣和引导学生正确的阅读方式

8、方面发挥着举足轻重的作用。合理利用师生课间休息的十分