湖南工学院图书馆志愿服务中心图书馆志愿者成长历程(终结版).doc

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1、图书馆志愿者成长历程我校图书馆于2006年起开始组织在校学生进行图书馆志愿服务活动。旨在培养广大志愿者协助完成图书馆的日常事务，督促图书馆各项工作的开展、引导教育广大读者、创建和维护图书馆文明健康的借阅氛围。2006——2007学年度，我馆由朱明老师负责共招募图书馆志愿者40余名。本学年我馆志愿者的服务时间累计达300多小时，为图书馆相关工作岗位提供志愿服务40多人次，累计服务岗位约达700多人次。2007——2008学年度，我馆由朱明老师负责共招募志愿者70余名。志愿者共分成5组，每组根据自己的课余时间每周到图书馆完成1个半

2、小时的志愿服务。本学年我馆志愿者服务时间累计约达800多小时，为图书馆相关工作岗位提供志愿服务70多人次，累计服务岗位约达1000多人次。本学年陈铃芳、肖琴、李芳、顾怀燕、李娜等五位同学被评为“优秀图书馆志愿者”。2008——第8页共8页2009学年度，我馆由朱明老师负责共招募志愿者60余名，本学年我馆志愿者服务时间累计达1000多小时，为图书馆相关工作岗位提供志愿服务达80多人次，累计服务岗位约达到1600多人次。本学年杨军、朱美玲、曹腾浪、李仟、余斌等五位同学被评为“优秀图书馆志愿者”。2008年9月1日我馆为了加大对图书

3、馆志愿者的监管和组织，向学院申请成立了图书馆志愿者管理委员会这一部门，该部门的成立，使得我馆志愿者工作的开展更加有序和完善。第一届图书馆志愿者管理委员会委员名单：主任委员：彭立新副主任委员：郑红京、金燕、朱明秘书：陈铃芳、李芳委员：李娜、吴方龙、肖琴、顾怀燕2009——2010学年度，我馆由周海红老师负责共招募志愿者70余名，本学年我馆志愿者服务时间累计达2400小时，为图书馆相关工作岗位提供志愿服务约80多人次，累计服务岗位约达1600多人次。本学年段誉、周娣、陈向文、韩丹凤、卢沙、谢奎、薛林芝、杜旭辉、宋海燕、周武、李虹、

4、杨玲等十二位同学被评为“优秀图书馆志愿者”。2010——2011学年度，我馆由朱明老师负责共招募志愿者20余名，本学年我馆志愿者服务时间累计达1400小时，第8页共8页为图书馆相关工作岗位提供志愿服务合计约60多人次，累计服务岗位约达1000多人次。2011——2012学年度，我馆由郑红京老师负责共招募志愿者10名，本学年我馆志愿者服务时间累计达800小时，为图书馆相关工作岗位提供志愿服务合计约30多人次，累计服务岗位约达600多人次。2012——2013学年度，我馆由贾雅琦老师负责累计共招募志愿者80名。上学期图书馆志愿者的

5、工作重心为尝试性建设爱心书屋并完善其管理体制。本学期爱心书屋累计开放时间2000多小时，接待学生三万余人次，接受捐赠图书八千余本，为图书馆其他相关工作岗位提供志愿服务合计约80多人次，累计服务岗位约达1000余人次，服务时间累计达1800小时。2012年9月19日，郑红京老师在认真思考后规划出了图书馆志愿者的长远发展方向——构建爱心书屋,并聘任南华大学硕士研究生贾雅琦担任图书馆志愿者指导老师。第七届图书馆志愿者管理团队在认真分析并参观吸取校本部爱心书屋的运行机制及管理经验后，提出了尝试性建设爱心书屋的初步方案。2012年10月

6、22日，爱心书屋正式向我校广大师生开放。提供自修、书刊阅览、书籍捐赠等功能供广大师生使用，开放时间为每周8:30——22:00。在尝试性建设期间，张力校长多次到爱心书屋指导。截止学期末，第8页共8页爱心书屋共接待学生一万多人次，接受捐赠图书八百余本。2013年3月4日，第七届图书馆志愿者管理团队在慎重酝酿后决定将图书馆志愿者改组为图书馆志愿服务中心。并组建图书馆志愿服务中心管理体系——图书馆志愿服务中心工作小组。第8页共8页工作小组设大组长一名、副组长两名。下设六个事务管理小组，设组长、副组长各一名，组员四名，负责完成相应工作

7、。六个事务管理小组分工如下：组织策划组：主要负责组织开展各类活动，加强团队凝聚力；文秘编辑组：主要负责建立健全团队管理机制，资料整理，文本撰写等；宣传文艺组：主要负责团队的宣传、文艺、爱心书屋室内布置工作；人力资源组：主要负责人事调整，成员招募、培训、考核，信息发布等；资产管理组：主要负责内部资产的管理、维护工作；外交事务组：主要负责团队对外事务。图书馆志愿服务中心逐步完善管理体制，开展以下四大品牌活动：第8页共8页第一届图书馆志愿服务中心工作小组成员名单：大组长：魏乐宽副组长：唐仁波组织策划组组长：朱沛副组长：贾东旭文秘编辑

8、组组长：邓中东副组长：王曙宣传文艺组组长：彭传来副组长：彭思慧人力资源组组长：施云雀副组长：邓小芳资产管理组组长：贺中杰副组长：黄安外交事务组组长：李佳坤副组长：罗少龙2013年4月由魏乐宽主持的湖南省大学生德育实践项目《构建图书馆志愿服务及文化交流平台的探索与实践》获得校级