处理课堂的艺术教育是一门艺术

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5、料之中,则难出奇效。为了达到艺术性的教育效果,我们不妨反其道而行之,多来一些“招数”。招数1——一笑解千愁。“考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根。”学校每次举行大考后,我的班上总会有一批分数很不理想、却又特别追求上进的同学。他们的心情很压抑,情绪很低落,就等着上课“挨骂”。可在上试卷评讲课时,我偏偏不“骂”他们。在学生按惯例起立、师生相互问好后,我一反常态,没有请学生立刻坐下,而是环绕教室巡视了一圈,且边走边轻松地说:“我们今天要做的第一件事就是:微笑!”我一直面带笑容地环视着学生,结果有一部分学生先笑了,接着所有人都笑了。我乘势又问:“我今天还要看看

6、有没有人没站直?有没有人被这次考试吓弯了腰?”学生一听,都站得笔直。“这就对了,不就是一次考试吗?分数暂时低一点不要紧,关键是要看自己今后的努力”,我又适时地点了一下。接下来的课上得很顺利,个个都很投入。真是“一笑解千愁啊”!怪招2——戏弄课堂。每逢夏日,下午的第一节课就特别难上,因为教室里的气温异常的高。刚开始教书时,我也是硬着头皮上,结果是我上得起劲,学生却依然耷拉着眼皮。后来一想,倒不如先不上,给学生来段笑话,看会怎样?结果这一反常之举一下子把学生从疲倦中拉了过来,真过瘾!后来,我鼓励学生一起参加,每逢下午的第一节课,就准备一个五分钟以内的精彩小节目

7、。就这样,我和学生度过了一个又一个快乐的夏日!开始我担心这样做会影响我的教学效果,但是后来发现,学生越来越喜欢上我的课,少上几分钟反而提高了学生的成绩。6----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏--------------------------

8、----------------------怪招3——师生易位。刚