基于应用导向的体育硕士课程设置研究

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1、学校代号：10532学号：S10231004密级：湖南大学硕士学位论文基于应用导向的体育硕士课程设置研究Basedontheapplicationorientedsportsmaster’seurrculunresearchByLIGuangr吼B．E．(HunanUniversity)2010AthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequirementsforthedegreeofEducationPhysicalEducationintheGraduateSchoolofHunanUnivers

2、itySupervisorAssociateprofessorHUANGXinMay,2013㈣舢638湖南大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：专于!f司日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交

3、论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密口，在年解密后适用本授权书。2、不保密口。(请在以上相应方框内打“√”)作者签名：莓尹瀛刷程名名。红，v一矽厂日期：年日期：砂f3年月日4月t日f硕士学位论文摘要我国自1991年开始实行硕士专业学位研究生教育制童以来，经过近20年的建设，专业学位教育发展迅速并取得了显著成绩。2005i：，体育硕士专业学位设立并开始招收非应届学生，以非全日制的培养模式进行

4、。2009年招收应届本科毕业生，实行全日制培养。全日制体育硕士专业学位的设：．，为我国培养了一批高层次、应用型体育专门人才。但在培养过程中出现了定1：不明确、培养体系与学术型硕士雷同等问题。鉴于此，本文对全日制体育硕士一业学位课程设置进行研究，旨在促进体育硕士专业学位建设，推动其朝向更为’，理、有序的目标发展。本文通过文献研究、社会调查、比较研究、数理统刮、逻辑分析等研究方法，对我国全日制体育硕士专业学位课程设置进行现状调查．研究表明：我国全日制体育硕士专业学位课程设置与培养目标对应程度低；课j色设置侧重学生学术能力的培养，教学实践环节薄弱；课

5、程内容与社会需求脱节针对上述问题，在借鉴工商管理、法律、教育等硕士专业学位、体育学术型硕r学位及国外体育硕士专业学位的课程设置经验上，依据相关政策，以课程理论幻指导，结合社会用人单位对体育硕士研究生应具备的职业能力要求等，对我国釜日制体育硕士专业学位的课程进行了新创设。新创设的课程增添了基础工具性、自主性、方法研究性课程和应用导向性课程；课程结构为公共必修课程、公共选修课程、专业领域核心课程、专业选修课程、专业补修课程、教学实践课程；学分与学时结合各门课程的重要程度、难易程度、教学需要等进行了相应调整。关键词：应用导向；全日制硕士；体育硕士专业

6、学位；课程设置基于应用导向的体育硕士课程设置研究AbstractSinceChinabegantoimplementthemasterdegreepostgraduateeducationsystemsince1991，afternearly20yearsofconstruction，thedevelopmentofprofessionaldegreeeducationhasachievedremarkableresults．In2005，sportsprofessionalmasterdegreesetupandbegantorecruitn

7、ongraduatingstudentsintrainingmode，part-time．In2009torecruitfreshgraduates，thefull-timetraining．Theestablishmentoffull·timesportsmasterdegree，hascultivatedagroupofhigh—level，appliedtalentsforourcountry．Butinthecourseoftrainingthepositioningisnotclear，trainingsystemandmastero

8、fscienceproblems．Inviewofthis，thisarticleconductstheresearchtothefull-times