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1、SOOCHOWUNIVERSITY硕士专业学位论文论文题目“图形的相似”体验式教学研究研究生姓名付建伟指导教师姓名徐稼红专业名称教育硕士研究方向学科教学（数学）论文提交日期2013年11月“图形的相似”体验式教学研究中文摘要中文摘要目前，初中生数学学习的状态还不尽如人意，数学教师的教学状态还需进一步改进，这些都在呼唤一种“以生为本”的教学思路．数学体验式教学充分发挥学生的主体性，强调学生的体验和感悟，注重学生能力的提升和学生素质的提高，是顺应时代发展和新课程理念的一种教学模式．因此，研究数学体验式教学具有非常重要的意义．本文以
2、“图形的相似”一章内容为载体，运用理论研究和实证研究相结合的方法，阐述了体验、数学体验、数学体验式教学的内涵及其理论基础，挖掘了初中数学实施体验式教学的价值，探讨了数学体验式教学的特征，给出了数学体验式教学在“图形的相似”一章中的实施方法，提出了在初中的数学教学中开展并推广体验式教学的必要性．结合教学实践，本文给出数学体验式教学实施案例——“相似三角形的应用”，并对听课师生进行了访谈，综合授课教师的反馈和感受，获得课例的评价及反思．最后，本文在肯定数学体验式教学的效果时，也指出了存在的问题．关键词：数学体验；体验式教学；图形的
3、相似作者：付建伟指导老师：徐稼红I英文摘要“图形的相似”体验式教学研究AStudyofExperienceTeachingon“GraphicsSimilarity”AbstractNowdays,thejuniorhighschoolstudents’studyinmathematicsisnotsatisfactory,andmathematicsteachers’teachingalsoneedsfurtherimprovements,whicharecallingfora“student-oriented”teachi
4、ngethos.Mathematicalexperienceteachingmakesfulluseofstudents’mainroleinlearning,emphasizesstudents’experiencesandthinking,andfocusesonenhancingstudents’abilityandimprovingstudents’qualities.Experienceteachingisateachingmodelwhichcomplieswiththedevelopmentofthesociet
5、yandthedevelopmentofthenewcurriculum.Therefore,thestudyofmathematicsexperienceteachingisveryimportant.Thispaperchosesthechapterof“graphicssimilarity”asthecarrier,usingboththeoreticalandempiricalresearchmethods,elaboratestheessenceofexperience,mathematicalexperience,
6、mathematicalexperienceteachingandtheirtheoreticalbasis.Thispaperunearthsthevaluesinimplementingexperienceteachinginmathematicsteachinginjuniorhighschools,exploresthecharacteristicsofmathematicalexperienceteaching,providessomemethodsofexperienceteachinginthechapterof
7、“graphicssimilarity”,andillustratesthenecessityofconductingandpromotingexperienceteachinginmathematicsteachinginjuniorhighschools.Combinedwithteachingpractice,thispaperpresentsthecaseofmathematicalexperienceteaching–“applicationsofsimilartriangles”,andthepresentteac
8、hersandstudentsareinterviewed.Accordingtothefeedbackfrominstructors,evaluationandreflectiononthecaseofexperienceteachingaregained.Finally,
