信息技术学科网站的设计与开发new

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1、天津师范大学硕士学位论文信息技术学科网站的设计与开发姓名：李欣申请学位级别：硕士专业：现代教育技术指导教师：孙华志20091001摘要随着Internet网络建设的迅速发展，中国的传统教育体制和模式受到强烈的冲击，因此需要新的教育理念，且渗透到现代教学之中，远程教学相应产生，学科网站也随之而生。本文根据目前学科网站的现状及不足，综合考虑教学资源、教学过程、教学评价等方面，在远程教育设计理论、信息素养发展观，信息技术与课程整合的基本理念等教育教学理论指导下，在素质教育推进和新课程改革背景下，引入互动生成特

2、质的现代信息技术教育教学体系，凭借网站动态开发设计理念，对学科网站进行整体设计，开发出能适用于素材多媒体化，资源共享化，课堂教学电子化，学习自主化，办公无纸化，且融合教学资源、教学过程、教学评价的混合式教育教学网站。本文分析了现代远程教育及学科网站的发展现状，根据发展趋势和技术要求，提出信息技术学科网站模型；对现代教学理论进行了研究，使相关理论融入到学科网站模型中，使模型具有较强的实用性和实效性；研究了动态网站相关的开发技术，完成了学科网站模块划分和主要功能的设计；在WindowsXp平台上，实现了以A

3、ccess数据库和ASP语言设计开发一个原型一信息技术学科网站。通过应用信息技术学科网站实施教育教学、学生的自主探索学习、师生互动的典型实例，验证此网站的具体效能和实际价值。关键字：信息素养自主探索学习ASPJavaScript即时通讯AbstractWiththerapiddevelopmentofInternetnetworkc,onstruction，China’straditionaledu咖onsystemandmodelhasbeenbadlyhit．educationphilosophys

4、tartstheconva滔ion。modernteachingitsdevelopsitsphilosophy,anddistanceandthesubjectwe：bsitealsowereborn．Thispaperisbasedonthetheoryofthedistancelearningdesi星皿theory,informationliteracyconceptofdevelopment，informationtechnology锄dCu币cul啪integration，undertheg

5、uidanceofadvancinginqualityeducation锄dmenewcontextofcurriculumreform，Consideringthecurrentstatusanddefectofthesite．alsometeachingresources，teachingprocess，teachingevaluations，ete·，thispaperintroducestheinteractivegenerationcharacteristicsofmoderninformat

6、ionte幽0logYeducationteachingsystem．WeBgethevirtueofdynamicwcbdevelopmentanddesignconceptandoveralldesignofthesubjectsitetodesignthehybrideducationandteachingsite．ThissiteCanbeappliedtomultimediamaterial，resourcesharingofclassroomteachinge-learningself-or

7、iented，officepaperless，andtheintegrationofteachingresources，teachingprocess，teachingevaluation·Accordingtodevelopmenttrendsandtechnicalrequirements，thispaperanalyzesthewebsiteofmoderndistanceeducationandacademicdevelopmentstatus，proposesinformationtechno

8、logysubjectsitemodel．Wealsoresearchthemodernteachingtheoriessothattherelevanttheoriescarlbeusedtomakethemodelhasamorestrongpracticalityandeffectiveness．WeresearchthedevelopmentofdynamicWebtechnologies，andcompletethesubject