小学生课外阅读的尝试

《小学生课外阅读的尝试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、万方数据【阅读与写作】小学生课外阅读的尝试龙军红(河北省武安市磁山镇上洛阳学校，河北武安056300)摘要：小学生的课外阅读越来越表现出功利性和消遣性的趋势，应试类的学科教辅书不得不读。而他们真正喜欢的是轻松、幽默的漫画书和故事书，但大多仅限于一翻-j-．之、一笑了之的程度。学生的课外阅读无序而低效。其原因在于学校、家庭教育和社会引导方面欠缺。改变这种现状的最重要因素在于教师的引领。关键词：小学生；阅读现状；应对策略；教师引领古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声⋯⋯皆声之至清者，而读书声为最。”正因为小学生的课外阅读现状不如人意，正因为课

2、外阅读对小学生的成长和发展有着非常重要的意义和作用，所以，我们有必要切实加强小学生的课外l’列读指导，让每一位小学生籍读书拓宽视野、完善观念、涵养性情、成长人性、增强能力，让他们那美丽的童年因为读书而放射出动人的光彩。在学生的课外阅读中，教师的引领作用可谓影响至深。苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养其对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”所以我们应该进一步确立“终身学习”的观念，自觉读书学习，不断提高自身素质。通过读书，读懂一r．作的美丽，读

3、懂人生的价值，读懂人生的力最；通过读书，振奋自我精神，健全自我品格，提升自我热情，演绎精彩的人生，从而努力使A已成为学生阅读兴趣的培养者，阅读内容的选择者，阅读活动的组织者，阅读方法的引导者，阅读疑难的点拨者。一、言传身教，培养学生的阅读兴趣作为一名教师，无论是在学习上，还是在生活中，无时无刻不在为学生作示范。在教育活动中，教师的言传身教对学生的成长和发展起着不可估最的作用。要想让学生对读书产生浓厚的兴趣，首先要为学生带个好头。如果学生总是看到老师手不释卷，自然会受到感染和影响。教师再经常向学生介绍自己的读书情况，并在课堂读一些好文章

4、给学生听，此后再要求学生和老师一起阅读，共同交流自己的读书体会，学生的阅读兴趣便逐步培养起来了。二、精心选择。为学生推荐好书儿童求知欲强，对各种新鲜的事物都很感兴趣。但他们对书刊的选择往往受兴趣的支配，易产生良莠不分的现象。目前允斥书市的，很多是一些“儿童不宜”读物。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己

5、’射读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”因此，作为教师，在学生课外阅读内容的选择上，要多作指导，让学生根据自己的需要和爱好选择最适合自己读的书，充分汲取书中的养分。三、加强指导，让学

6、生学会读书1．选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用，同时也丰富了语言积累，提高了阅读兴趣和l’列读能力。2．精读法。精读法就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句、由表及罩、精思熟读的l’蒯渎方法。元程端礼说：“每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得。”这就是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要、最基本的手段。有的文章语言隽永，引经据典，情节生动。教师町以这些作品为依据，指导学生精读，要求学生全身

7、。tl,投入，调动多种感官，做到口到、眼到、一tl,到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。‘3．速读法。即对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中，集中注意力，做出快速的信息处理和消化。利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽跫多的信息。当今科学突琶猛进，生活日新月异，人们的生活节奏也随之加快，这必然要求我们的【作讲质量．讲效率。如果我们的学生只会字斟句酌地读书，很难适应社会飞速发展的需求。因此教会学生根据自己的阅读需要，采用速读法是一种明智的选择。四、拓宽渠道。让学生书

8、海遨游1引导需要家长的理解和支持。“父母是孩子的第一扁蒙老师”，课外阅读是孩子在课外进行的一项学习活动，家长的参与程度直接影响学生课外阅读的质量。所以我们要求家长能带孩子到书店和孩子一起选购些思想内容健康、适合孩子的课外读物。只有家校互相配合、共同指导督促，才能帮助学生更好地掌握课外阅读的基本途径和方法，丰富学生的课外知识，培养学生良好的课外阅读习惯和持之以恒的意志，使孩子的课外阅读落到实处。2．培养图书馆意识。①积极建立班级图书角，帮助学生树立有书共读，团结互助，共拓展共进步的思想。②充分发挥图书馆的作用。班级图书角毕竟书源有限，教

9、师要大力宦传图书馆的作用，使每个学生都清楚地意识到：图书馆是学习的乐园，创新的空间，心灵驰骋的原野。总之，课外阅读目前还没有成为一种需要，这就需要给他们添加一定的动力，推波助澜，使学生尽快养成—202—万方数据【阅读与写