团队学习在儿科临床实习中的应用new

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1、第26卷第1期川I北医学院学报Vo1．26，No．12011年2月JOURNALOFNORTHSICHUANMEDICALCOLLEGEFeb．201194团队学习在儿科临床实习中的应用冰刘崇海，许玉霞，皮光环，方平，何云，孙群英，廖先华(川北医学院附属医院儿科，四川南充637000)【摘要】目的：探索团队学习在儿科临床实习教学中的可能性。方法：到儿科实习的96名学生随机分为团队学习的实验组和传统教学模式的对照组。实验组参与教学查房的形式以学生讨论为主，对照组以老师讲解为主，儿科实习完后进行问卷调查和临床考核。结果：(

2、1)实验组在儿科临床实习的兴趣和积极性方面明显高于对照组，适应性和满意度没有明显差别。(2)实验组和对照组在临床理论知识考核结果没有明显差别，而临床思维和fl缶床技能考核实验组明显高于对照组。结论：团队学习是适合儿科临床实习教学的有效模式。【关键词】团队学习；儿科；临床实习【文章编号】1005—3697(2011)01-0094-03【中图分类号】G640．4【文献标识码】ATeam-basedLearning(TBL)inPediatricClinicalPracticeLIUChong—hai，XUYu-xia，P

3、IGuang-huan，FANGPing，HEYun，SUNQun—ying，LIAOXian-hua(DepartmentofPediatrics，AffiliatedHospitalofNorthSichuanMedicalCollege，Nanchong，Sichuan637000)【Abstract]0bjeetlve：ToexploredpossibilitiesofTeam—basedlearning(TBL)inpediatricclinicalpractice．Methods：96studentsinc

4、ludedinthestudyweredividedatrandominto2groups：TBLgroupandcontrolgroup．ThediscussionstrategywasusedinTBLgroupandtraditionalteachingmodeinthecontrolgroupduringclinicalrounds．Aquestionnairesurveyandclinicalexaminationwasperformedafterpediatricpractice．Results：(1)．C

5、omparedwithstudentsincontrolgroup，theinterestandenthusiasmofstudentsinTBLgroupwashigher。andtheadaptabilityandsatisfactionwasnosignificantdiference．(2)．Therewasnosignificantdiferenceinscoreonbasicknowledgeexaminationinbothgroups．StudentsinTBLgroupachievedhigherme

6、anscoresonclinicalthinkingandclin—icalskillsexamination．Conclusion：TBLwasanefectivemodelinpediatricsclinicalpractice．【Keywords】Team—basedlearning；Pediatrics；Clinicalpractice团队学习(Team-basedlearning，TBL)是一种崭医学实习教育的特殊性，我们根据临床实习教学的新的教学方法⋯，最初应用于商业教育，已成为企自身特点，将团队学习首次引

7、入儿科临床教学，了解业管理工作者所推崇且悉力倡导的一种学习方法，团队学习在儿科临床实习教学中的可能性，探索适对提升整个组织的学习力、创新力和可持续发展的应社会发展需要的临床儿科医生的培养方法。能力具有十分重要的作用。传统讲授式教学模式和I研究对象和方法单纯基于问题式学习(Problem—basedlearning，PBL)模式已经不能满足当代社会对医学人才能力的要1．1研究对象：我校到儿科实习的2005级医学系求。团队学习作为新兴的教学方法，已经在社会很本科学生96名，每个同学均在儿科实习6周。96多领域得到了广泛认可

8、，在国外，自2001年被引入名学生随机分2组，分别为传统教学模式的对照组医学教育并取得了良好效果。国内目前还没有和团队学习的实验组。对照组和实验组学生均随机将团队学习应用于医学本科实习教育的报道，由于分为8个团队，每队6人。所有学生每天均参与常规临床查房，查房以讲解传授知识为主。每周进行基金项目：四川省教育厅项目(08SA127)