2019部编版三年级语文下册教学计划

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1、2019年部编版三年级语文下册教学计划一、学情分析学生经过上个学期的学习，大部分学生了解了总分结构，能找到中心句，能联系上下文或生活实际等理解关键词语；优秀的学生不仅能读好课文，还能揣摩作者的思路和语言表达，主动去阅读报刊杂志和书籍，有一定的阅读量，阅读理解能力和习作表达能力都相应有所提高，能把所见、所闻、所思表达于语言，且有条理、有中心地诉诸于文字。但我们也发现个别学生自我要求不高，基础知识掌握不牢固，没有良好的阅读习惯与学习习惯;学习态度不端正,字迹马虎，习作常词不达意，更无修改意识，也不善于发表自己独到的见解。需要我们教师发现他们成长的“契机”，多点肯定，多些引导，多

2、些激励，让这部分孩子积极主动起来，多说、多读、多写、多改┈┈顺利跟上进度，让每一个学生在新的学期里都有收获，都有进步!二、教学目标（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2．认识常用汉字250个，会写250个。3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表

3、达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深

4、、最受感动的内容写清楚。3．能用简短的书信、便条进行交流。4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。（四）口语交际1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。（五）综合性学习1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4．在家庭生活、学校生活中，

5、尝试运用语文知识和能力解决简单问题。三、教学措施1.继续重视良好习惯的培养。学习习惯培养仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，坚持在学习与生活中培养学生良好的学习习惯。2.鼓励学生广泛阅读。鼓励学生通过阅读学表达，从读中学写。鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。3.从小处着眼，细处着手，夯实学生基础知识与技能训练。平时着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，积累词汇和基本句式，掌握基本的表达方法。4.坚持面向全体学生，及时反馈和矫正，讲求实效等。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与

6、训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。5.开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。6.加强家校联系。家校携手，培养学生良好的学习习惯，鼓励家长督促孩子积极参加活动，用心体验生活，积累素材。7.教师加强自身学习与教材研究，多向身边老教师和名师大家学习，努力提高课堂教学效率。四、教学进度单元内容课时重点目标时间安排备注第一单元感受多彩春天1.古诗三首3一边读一边想象画面，体会优美生动的句子。积累描写春天的词语、诗句、段落。2.19-3.12.燕子23.荷花24.昆虫备忘录1口语交际：春天去哪儿玩1习作：我的植物朋友2语文园地2

7、课外阅读交流课1第二单元品味5.守株待兔2读寓言故事，明白其中的道理。积累有关寓言故事的成语、俗语等。展开想象写故事。3.4-3.15经典寓言6.陶罐和铁罐27.美丽的鹿角28.池子与河流1口语交际：该不该实行班干部轮流制1习作：看图画，写作文3语文园地2快乐读书吧1第三单元体会传统文化9.古诗三首3了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。了解中华传统节日及习俗等。把事情按顺序写清楚。3.18-3.2910.纸的发明211.赵州桥212.一幅名扬中外的画1综合性学习：中华传统节日1语文园地2课外阅读交流1第四单