流动儿童社会学研究综述new

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1、维普资讯http://www.cqvip.com流动儿童社会学研究综述米白文飞徐玲[摘要]通过对流动儿童社会学方面的文章进行梳理发现,研究者主要从社会化、社会地位、城市适应性与社会排斥等角度进行研究,研究内容广泛,研究领域也在不断扩大,但也存在着研究不够规范、研究理论深度不够的缺陷。[关键词]流动儿童社会学研究文献综述一“流动人El子女”、“农民工子女”、“进城务工就业农民子、研究背景女”等搜索出相关文章近400篇。经过梳理发现,大部分研改革开放30年来.随着我国城市化步伐不断加快.人究多从教育学视角展开,调查方法多以问卷法和访

2、谈法为El迁移特别是人El的城乡流动(从农村向城市流动)空前主,而从社会学视角对流动儿童问题进行研究的文献并不频繁。据国家统计局有关资料显示,2003年我国农村外出多。本文试对流动儿童社会学的研究现状做一综述.为进务工的劳动力已达1.14亿。在流动人El中,“进城的农民一步研究提供启示与借鉴。工”在“背井离乡寻富路,离田离地求发展”的同时,把自己的未成年子女也带进了城市,这部分儿童被称为流动三、研究情况概述儿童。他们当中有93%处于失学辍学状态,近半数适龄儿童不能及时入学。[’]这些儿童的成长面临着教育、健康、对现有学术论文、调

3、查报告等进行搜集整理,发现从贫穷、社会边缘化等诸多挑战。社会学视角对流动儿童的研究主要集中于以下几个方面:(一)从社会化视角分析流动儿童成长的过程二、研究历程王回澜认为,进城务工子女经历了城乡社会、经济、文化两种不同的社会化环境,其价值观念、行为规范和交研究者对“流动儿童”的关注与研究.始于上个世纪往准则等社会化内容大不相同。进城后,流动儿童身受双90年代中期。根据所搜集到的文献资料,国内最早涉及流重社会化标准的影响,从把固有的纯朴作为社会化的准则,动儿童问题的文章,是1994年华耀龙的《招收流动人员子到将各种“期望作为追求—的

4、—雷目标,形成:自己,社会化的特点;女入学》、[]龙腾华的《飘流的花朵——打丁族子女教育而造成社会化内容和目标不同的主要因素是社会化环境的备忘录》。[1995年1月21日《中国教育报》刊登了记者李改变”。[]郑州大学郑向利在其硕士论文《流动儿童社会建平的文章《流动的孩子哪上学——流动人El子女教育探化状况研究——以洛阳市两所公立学校为例》,从社会化的讨》,使得流动儿童问题备受社会各界的关注。几个方面—性格与行为特征、生活技能、生活目标、社1998年,教育部、公安部联合颁发了《流动儿童少年会交往、自我认识等——对流动儿童的社会化状

5、况进行描就学暂行办法》之后,社会学界、心理学界和教育界等很述.发现流动儿童的社会化状况与城市儿童相比,总体上多领域的专家学者们逐步把研究目光投向它,真正学术意来说相似性多于差异性,大多方面不存在显著性差异;但义上的研究开始了。此后的几年里,关于流动儿童的研究在性格与行为特征方面弱点较多,社会交往能力差,经常逐渐展开,研究内容更加细化和深入,研究角度也多种多感到孤独,自我认识低。该文还分析了家庭、同辈群体、样,研究文献的数量日益丰富起来。学校这三个影响儿童社会化因素的积极影响与消极影响。笔者通过“中国学术期刊网”,用关键词“流动儿

6、童”、(二)从社会资本与社会支持视角分析流动儿童的处境l5维普资讯http://www.cqvip.com宋雁慧指出.流动人口子女在社会资本拥有量方面处适应性于劣势具体来说:①流动人口子女所拥有的社会网络相中央民族大学雷有光对一所招收流动人口子女的公立对狭小.如从家庭背景看流动人口子女的社会身份,流动学校的调查中,发现流动人口子女仍然在很大程度上认同人El子女家长的从业主要分布于个体经营者、雇工、农民父母的生活方式和家乡的生活习俗,但对父母的生存状态等领域。按照《当代中国社会阶层研究报告》中的分析,表现出强烈不满,迫切要求改变生

7、存环境。他们不同程度他们属于五大社会等级中的三四等级,经济政治地位低下;地认同城市生活,但却很难融人城市生活,外来人口的身从住处共享渠道来看.流动人口子女很难通过个人参与社份使他们不能完全被城市接纳。在城市中的边缘地位加强会网络来增加信息获取量,其占有的信息也就少、慢、旧;了他们心理的不适应,也对他们与城市同伴群体交往和认从流动人口子女所处的社区文化看,社区的人际关系是借识产生了消极影响,更对其自我社会地位的认知产生了负助亲缘和地缘关系而形成的,这就使得他们对于社区事务面作用。查显示,75%的流动儿童在日常生活中感到被嘲缺乏积极

8、性和主动性,也难以形成社区成员的相互信任,笑和讽刺。即使他们愿意与北京孩子做朋友,其愿意背后从而影响个人乃至整个社区的社会资本积累;另外,国家的动机主要是羡慕城市孩子的优越生活与学习条件㈣郭政策的都市取向成为流动人口子女社会资本积累的障碍。良春等人设计价值观、学

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