开展大学生心理健康教育工作的思考

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1、万方数据2013年第5期(总第268期)世纪桥ShijiQiaoNo．5，2013(GeneralNo．268)高校辅导员如何开展大学生心理健康教育工作的思考刘若男(黑龙江大学历史文化旅游学院，黑龙江哈尔滨150080)摘要：心理健康是大学生自身成长和顺利完成学业的前提条件。辅导员作为学生工作者与学生接触密切，应当积极参与大学生心理健康教育工作，从自身的提高到学生的实际需要，不断的探索科学的工作方法。关键词：辅导员；心理健康教育；大学生大学，人生重要的转折点，从学生到职业人的关键过渡期；大学生，祖国建设的未来，“中国梦”实现的重要力量；辅导员，大学生成长的领路

2、人，维护这一特殊群体健康成长的关键因素。大学作为一个人从学生到职业人过度的关键时期，能否实现角色的成功转换决定着每一个学生的未来。而大学生走过高考的艰难历程，来到全新的环境，象牙塔里全新的、相对宽松的学习和生活方式让很多学生无所适从，各种心理问题也接踵而来。作为高校大学生德育工作的中坚力量，辅导员既是高校学生思想政治教育工作的指导者，又是日常管理工作的组织者，更是大学生心理健康教育工作的实施者。因此，高校辅导员将在大学生心理健康教育工作中起到至关重要的作用。本文将从以下几点针对辅导员如何开展大学生心理健康教育工作进行思考。一、充分认识大学生心理健康教育工作的重

3、要意义随着社会的发展，“健康”这一词已不仅局限于身体健康，更加包涵心理健康，并且后者正在起到越来越重要的作用。因此，国家也非常重视大学生心理健康教育工作，从《中共中央进一步加强和改进学校德育工作的若干建议》到《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》，1994年至今，党中央、教育部先后颁布了八项关于加强高校学生心理健康教育工作的文件，持续推进大学生心理健康教育工作。大学生心理健康的重要性，对国家而言，关乎民族希望与未来。大学生肩负着民族复兴的历史使命，在风云变幻的国际背景下，国家的竞争就是人才的竞争。作为未来的人才储备，大学生的素质将直接影响到祖国的

4、未来。诚如江泽民同志在庆祝清华大学建校90周年讲话中指出：“一个民族的新一代没有强健的体魄和良好的心理素质，这个民族就没有力量”。对学校而言，大学生心理健康与否关系到学校的安全稳定。曾经的马加爵事件让所有国人痛心的同时更是为我们敲响了警钟。校园是学生学习、生活的地方，而心理问题就像定时炸弹一样随时存在安全隐患。对大学生个人而言，大学阶段是人生成长成才的关键时期。离开了父母的庇护和管教，全新的学习方式、宽松的生活环境、大量的空余时间，这些都让许多高中时代隐藏和压抑的问题逐渐暴露。因此，能否在这一关键时期顺利完成角色转变直接决定着每一名学生未来的命运。二、掌握专业

5、知识。提升个人魅力辅导员作为高校一线学生工作者，要想开展好对学生的教育工作，首先要提高自身能力。(一)积极学习心理学专业知识加强心理学专业知识的学习是高校辅导员开展大学生心理健康教育工作的必备条件。目前我国部分高校要求辅导员老师必须取得心理咨询师资质。实践也证明，掌握了系统的心理学专业知识的辅导员在指导学生的过程中更加得心应手。与此同时，高校也应积极组织辅导员集体学习，从大学生常见心理障碍及特殊群体的发展规律、心理咨询的原理和沟通技巧、危机干预等等方面，以实际工作为出发点，有针对性的加强对辅导员的业务培训。同时，辅导员自身也应积极涉猎教育学、社会学等方面的理论

6、知识，从而提高综合解决问题的能力。(二)树立健康的形象，提升人格魅力目前国内各高校情况不同，有的高校拥有一支稳定的专职辅导员队伍，有的则采取本科生毕业直接参与学生工作的方式，辅导员一边工作一边读研。因此，辅导员队伍年轻化也对开展学生工作提出了新的要求。与学生年龄相仿的特点，既有消除代沟、提升亲和力的优势，又有学生对辅导员资历质疑的劣势。所以，辅导员必须树立积极健康的形象，以榜样的力量弥补资质尚浅的不足。与此同时，辅导员的个人魅力也是决定心理健康教育工作成效的重要因素。正如《人民日报》2012年9月18日4版中的《“软”权力更值得追求》一文所述，领导干部要想真正

7、被人民拥护，靠的不是权力，而是自身的人格魅力。辅导员亦然，健康的形象、得体的语言、独特的亲和力以及积极向上的感染力都能极大的提高工作的效果。三、提高自身心理素质与大学生一样，辅导员也是一个特殊的群体，身兼数种角色。辅导员是服务于学校和学生的工作者、管理者，同时也为人父母、为人子女，肩负着来自工作和家庭、兼顾自身发展和引导学生发展的多重压力，并且工作中随时可能面临突发事件等紧急情况。因此，做好所有工作的前提是辅导员自身要有良好的心理素质。要想保持良好的心理状态，辅导员可以从以下几方面着手：(一)坚持体育锻炼辅导员的工作千头万绪，加班是经常事。因此，要想保持旺盛的

8、精力和良好的工作状态，身体健康是前提条