学校教育场域中学生自由问题探讨

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1、分类号——UDC密级——编号——茸中研巯夫蓐硕士学位论文学位申请人姓名：刘盘申请学位学生类别：全堕刿亟±申请学位学科专业：熬直至丝墨指导教师姓名：墨盐塞塑遂⑧一MASTE⋯R'STHE躺幽必㈣㈣nurneu舢UI

2、IY2348130硕士学位论文学校教育场域中学生自由问题探讨论文作者：刘卉指导教师：王坤庆教授学科专业：教育学原理研究方向：教育哲学华中师范大学教育学院2013年4月explorethestudents，freedomofeduCationalfield彳砀嚣括SubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementForth

3、eM．ADegreeinEducationByLiuHuiPostgraduateProgramEducationconstitutionCentralChinaNormalUniversitySupervisor：WangKunqingAcademicTitle：ProfessorSignatureApril．2013⑧硕士学位论文MASTER’STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明扣使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写

4、过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：衣与日期：洲多年y月／歹日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注

5、释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。储签名：南当日期：∥／>年歹月f岁日导师签名：日期：沙侈年y月6日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALLS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权作者签名：日期：∽侈硕士学位论文MASTER’STHESIS内容摘要自由，是人类孜孜不倦追求的一项伟大事业。自由指引着人们前行，给予人们前进的动力，更是“人的本性”。但自由的本质并非自然而然就能显现出来，自由的意识需要被唤醒，自由的能力需要培养。而学校教育是有目的地培养人的活动。基于人性本自由的立场

6、，学校教育理应唤醒学生自由的意识，培养学生自由的能力，培育自由的学生。当然这里的自由并非随心所欲、任意妄为，它是有益于学习活动开展和学生自身发展的限度内的自由。这种自由是学校教育应追寻的重要价值取向，但教育现实中这种自由却得不到应有的重视和实现。学生自进入学校这一场域起，就受着学校制度、学校管理者和教师的压制和束缚。制度权威、教师权威最终走向的是权威主义，阻碍着学生自由的实现，使学生不能充分而自由地成长。本文针对此种教育现实，试图从教育的重要价值取向——自由这视角切入，明晰学生自由是考量学校教育的价值尺度，是学校教育必不可少的价值追求；进而回归学生在学校场域中的真实生活

7、，就学生自由存在的问题进行分析和归囚，并探讨解决之道，旨在引导人们认识到学生在学校场域中自由度较小的现状，以期改变现状，确立学生自由的观念，扩大学生的自由度，促成学生自由的实现。论文分为四个部分：第一部分：导言。导言部分首先交代了问题提出的缘由在于有感于自由的重要性和教育现实中学生自由缺失之间的矛盾；然后指出本文的研究价值何在；其三是对相关文献的梳理，为自己的研究奠定基础：最后是交代了文章的研究思路和方法。第二部分：学生自由——学校教育的重要价值取向。首先对自由和学生自由的相关概念进行了界定，并分析了学生自由的限度和类型；然后探讨学生自由实际上就是考量学校教育的价值尺度

8、，从教育的起点和归宿两方面解析这一问题。这一部分的作用是为下文的问题分析奠定理论依据。第三部分：学校教育场域中学生自由存在的问题及原因探讨。首先回归学校教育场域中学生的真实生活，从学校制度、课堂教学以及课余生活三个维度选取真实案例分析学生自由存在的问题；进而从分析中找寻出现问题的原因：传统教育观、僵化的学校制度、教师滞后的教育观念以及学生自身缺失的自由意识共同使然。第四部分：学校教育场域中学生自由实现的途径。学生自由的实现要倚靠内外因共同作用。外因预设自由的环境，包括制度的建设、教师的觉悟；内因促成自由的实现，包括“脚踏实地”自由观念的树