淄川区般阳中学德育品牌

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1、弘扬传统真文化，传递励志正能量德育是学校教育的灵魂，以德育人是素质教育的根本。般阳中学始终秉承“德修雅正，学尚笃行”的校训，坚持“成长，成人，成才，成功”的办学理念，围绕育人中存在的难点、热点，积极开拓思路，创新方法，推动德育工作在学科教师及教学过程中的延伸与拓展，着力打造“人人都是德育工作者，处处都是德育工作阵地”的全员育人德育体系。社会上的不正之风，不良习气和拜金主义等负能量，使得部分高中生出现道德失范、文明失落的倾向。不懂得孝敬父母、不懂得尊敬师长，乱扔垃圾、脏话连篇等现象随处可见，学生的心灵蒙尘成为教育

2、乃至社会的一大难题，也是当前亟待解决的一个大问题。针对这一现状，般阳中学领导班子从德育的本质入手，积极探索新路子。德育在本质上是一种以教人“学会做人”为目的的文化教育，这种教育要培养人们树立正确的人生观和价值观，确立科学的信仰和信念。面对德育这一本质，般阳中学领导班子审时度势，紧紧围绕“成才先成人”的的育人理念，以传统文化的精髓为抓手，营造浓厚的校园文化氛围，通过《国学经典》的校本课程体系，诵读《励志书笺》，记录《德育手册》，从而引领和武装学生的思想行为，助学生成人成才。打造出了切合般阳中学校情的独具特色的德育

3、品牌：弘扬传统真文化，传递励志正能量。让传统美德进校园，提升育人环境品味校园环境建设上突出传统文化教育的主题，争取让每一个广场，每一处花坛，每一条路，每一面墙都成为传统文化道德教育的阵地。1、书韵广场。学校中心广场，用“书韵”二字命名，体现“书香校园”之意。其中“书韵”之灵魂——“书卷”石雕位于广场之首，书页左右分别用中英文双语镌刻着中国古代著名格言“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，以激励全体师生既要像天体运行那样，刚健有为、奋发进取；又要像大地包孕万物一样，兼容并包、广收博采。2、文化石书韵

4、广场中轴线两侧草坪中安放文化石，上面分别镌刻“博”、“问”、“思”、“辨”、“行”、“勤”、“恒”、“和”、“雅”、“善”及阐释。在校园北侧道路边也安放镌有“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”、“温”、“良”、“恭”、“俭”、“让”传统美德及阐释的文化石。3孔子像孔子石像“落户”般阳中学，旨在弘扬中华传统文化精华，传承儒家“仁、义、礼、智、信”传统文化精髓。4、五路命名校内道路宽阔通畅，四通八达，有五条主干道路分别命名为厚德路、行健路、行远路、笃行路、雅正路，既切合我校“德修雅正，学尚笃行”的校训，更是撷取了

5、传统文化的精髓。5、社会主义核心价值观在艺术楼和学术报告厅北侧的墙体上彩绘社会主义核心价值观图片：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。6、教学楼内文化走廊和楼梯悬挂风格别致、内容丰富的文化、艺术展示牌、匾，营造出浓郁的书香氛围。我们的学生行走在般阳中学的校园里，时时刻刻都徜徉在传统文化的海洋中，接受传统文化的熏陶和洗礼。编纂国学经典校本课程，引领校园最炫民族风般阳中学秉承“德修雅正，学尚笃行”的校训，把传统美德熔铸在全体师生的灵魂里，着力打造富有我校特色校园文化。为此，我们撷

6、取了中国古代儒家学派提出的“仁、义、礼、智、信”道德标准和“温、良、恭、俭、让”行为规范，并结合新课程理念予以诠释，编纂为校本课程，使全体学生了解我们民族宝贵的精神财富，体会传统美德的魅力，感受高尚道德的力量，提升自我素质，涵养文化氤氲，讲求人文精神，健全高尚品格，坚持高远的志向追求，承担社会责任，为构建文明、和谐、书香校园贡献力量。我们在高一年级进行开课，分上下两个学期，共计72学时。开设《国学经典》这一校本课程，帮助学生理解、感悟人生的真谛，树立正确的世界观、人生观和价值观。编写传统文化教育校本教材，开设传

7、统文化选修课程。学校将编写传统文化校本教材，使之成为民族文化传承发展弘扬的基本载体。同时我校将中华优秀传统文化精髓和价值，与地域的传统文化资源校内人文景观——战国时期著名纵横家苏秦遗迹——苏相桥与苏相墓。相结合，编写了《苏秦文化》，并组织教师授课，使其成为传统文化教育的又一重要阵地。依托传统文化节日，开拓德育新内涵把传统节日教育纳入学校德育活动中。我国传统节日留存着华夏民族独特的文化记忆，凝聚并影响着中华民族的价值观、伦理道德、文化心理、审美情趣和生活方式。学校将充分发挥春节、清明、端午、中秋、重阳等民族传统节

8、日的文化传承功能，在校内积极开展丰富多样、健康有益的民俗文化活动，不断赋予传统节日旺盛的生机和活力，不断增强传统节日对学生的吸引力和感染力，让广大学生更好更多地了解、认同和喜爱传统节日，进而内化为对民族文化的认同感和自豪感，从而牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。诵读励志书笺，渗透德育人生在德育教育过程中，诵读励志书笺是其中一个非常重要的环节。在实际的操作过程中，我们总结出了一整套的