德育工作交流材料--班级风采墙

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1、德育工作交流材料                   ---让墙壁说话展班级风采 班级文化是班级的一种风尚，一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级学生的学习、生活的各个方面，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化的影响着学生的行为。班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的“家”，应该是我们班主任工作的一个努力方向。下面我从几个方面谈谈我班的班级文化。一、班级文化营造情况教室的布置是班级文化建设最基本的内

2、容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每一块墙壁、每一个角落，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。1、班级静态文化氛围（1）、雏鹰争章：展示孩子们在学习生活的各个方面（考勤、作业、纪律、单元测试、好人好事等）的一些成绩和进步。两周一汇总，将优秀学生的姓名张贴于“快乐成长”中。（2）、展我风采：张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业。让学生学会欣赏别人的优点，随时养成良好的学习习惯。（3）、小荷艺苑：张贴学生收集的各种小常识，小资料。让学生学会收集，学会判断，拓展他们的

3、知识面。（4）、书海淘金：书籍是人类的精神食粮，好书使人受益终身，为丰富学生的知识，开阔视野，班级开展“捐一本看20本活动”。学生轮流做小图书管理员对其归类摆放，做好借阅登记，并完好保护。并在图书角落里设计了以“珍惜时间”和“书籍是打开智慧大门的钥匙”为主题的图片。（5）、快乐成长：对班上的每个同学从文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面每天进行评比量化分，两周一评，优秀者奖励一颗小星星，然后再一月一评比，两颗小星星就可换一颗大星星，期末总评看谁是最亮的一颗星。（6）、规范张贴课程表、作息时

4、间表及班内各项工作安排表等内容。2、班级动态文化教育活动（1）、定期召开班委会，实行民主管理，定期召开小干部例会。（2）、班级文化特色的主题班会，以争当“四好少年”、安全、文明礼仪等为内容的主题班会。（3）、课间做文明游戏，如跳绳、踢毽子，让学生走出课堂，充分享受阳光，在游戏中得以充分的放松，真正落实“阳光体育”。3、构建班级管理文化，张扬学生美好品质（1）、班风：尊重、真诚、文明、宽容、谦让（2）、班级口号：知道用小手帮忙，懂得用嘴角微笑，体会用心灵理解，学会用耳朵聆听。4、教育文化（1）、我们定期开好家长会，进行

5、家庭教育的经验交流和辅导，努力使其成为教育教学的有益补充和好助手。（2）、引导家长多关心子女的学习和心理健康，即使反馈学生学习习惯，以求双边了解。（3）、充分发挥家长会的作用，让他们为班级工作献计献策，形成合力促进内化。二、目标的实施情况1、加深了思想教育引导孩子们来促进班级文化建设的发展，从中他们明白了“快乐、互助、友善、宽容、感恩”的重要，明白读书使人灵秀聪慧，读书使人识趣明理。2、养成了良好的习惯这学期学生习惯养成有了质的飞跃，特别在文明礼貌，乐学守纪方面表现突出。一学期下来学生都能做到：（1）桌、椅、讲台摆放

6、整齐，清洁无污渍。（2）、地面无纸屑，门窗明亮整洁。（3）、名人名言、国旗等无尘土。（4）、每月一期黑板报，有主题，质量高。三、取得的成果1、学生思想开阔，初步形成了正确的价值判断。2、学生行为具有规范性，各方面习惯养成良好。3、学生各方面能力得到提高，如：学习能力、与人交往能力、思维能力等。四、今后努力的方向1、继续严格日常管理工作，建设良好的学风班风和良好的人际关系，形成精神文化。2、进一步放手让学生成为班级主人，进行自主、民主和谐的管理。3、不断提高自身素质，努力把全身的精髓通过潜移默化让学生得以感悟。4、随时

7、以科学的发展观反思自己的教育理论、方法以及对学生的期望和评价，调整改进措施。