中学班级德育工作经验交流材料.doc

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1、疏勒县第一中学班级德育工作经验交流材料德育是教育工作的重要组成部分，高中阶段更是德育工作的关键时期，历来被高中学校所重视。班级德育工作是学校德育工作的重要内容，班级德育工作的成效如何直接关系到学校风气的好坏，对学校教育教学工作成绩的好坏有着直接的影响。如何加强和改进高中徳育工作，是摆在我们高中学校教育面前的重要课题。随着社会发展及对人才的全面要求，有必要对新形势下高中德育工作的针对性与实效性进行有益的研究与探讨。近年来，我校德育工作围绕学校中心工作，坚持以爱国主义为核心，从基础徳育入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，秉承“育人为首，质量为先，规范奠基，创新发展”的办学理念开展班

2、级德育工作，以促进学生的终身发展、教师的持续发展和学校的品牌发展为目标,结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点,狠抓落实，力争使每一位学生在学校快乐成长、学有所长，取得了满意的成绩。下面跟大家简谈我校班级德育工作中一些做法及取得的成绩：一、促进教师专业发展，打造精良班主任队伍有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体”。的确，班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件。现在，我们的学生中90后的比重占绝对优势，面对他们身上所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬、迫切希望成才等特点，班主任老师所做的工作既繁重又复杂。针对学生实际，我们更注重从各个方面进行探索和尝

3、试。1、是加强对班主任的队伍的培训近年来针对德育工作修订“疏勒县第一中学班主任培训方案”、“疏勒县第一中学班主任量化考核方案”。通过对班主任角色形象塑造、校本培训、职务培训德等方略全面提升班主任队伍的素质。首先是班主任队伍的校内培训工作。通过班主任例会、班主任经验交流会、班主任政治学习的等形势多样的形式对班主任，特别是我校充分利用班主任经验交流会的方式对班主任、班主任工作进行培训，每学期我校都组织全校班主任进行一次班主任经验交流，通过优秀班主任的经验介绍，班级管理典型案例分型对班主任进行有针对性的培训。效果不错。二是校外培训。每个暑假我们都指派一定数量的班主任参加地区、县班主任工作培训，

4、并进行考核，2011年上半年我们有热卖提•图尔、吐尔洪•艾尼老师参加了全国一线教育专家讲坛，现场交流会议。三是班主任网络培训，我校借助“国培班主任培训”这一网络平台，对我校中青年班主任工作进行了培训。2目标明确内容具体班主任工作是学校工作的中心环节，学校工作的好坏，班主任是关键人物，因此每学期开始，德育处、教导处都要对新任班主任进行有针对性培训，主要是如何管理学生的方法,如何抓班级的各项工作,如何调动学生的学习积极性，如何抓后进生转化，如何做家访等使班主任在较短的吋间内适应工作，进入角色，为抓好班级工作起到了很好的促进作用。2榜样示范争创先进我校在开展班主任队伍建设工作活动屮，采用采舟评

5、优树先，对照学习《教师职业道徳规范》，表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”、“感动校园优秀人物”，通过各种渠道和媒体，广泛宣传师德先进典型和优秀班主任群体的感人事迹（如在校园内设立“感动校园优秀人物”专栏等），利用徳育工作中的先进人物形象去教育和影响一些班主任、影响一些班级，达到教育培训目的；采用情感熏陶法，舟班主任的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，这也是班主任培训教育的重要形式；自我教育法，采用参与班级管理，发现班级管理中的问题，引发班级管理工作的思考，来激励班主任创新班主任工作方法，提高班级管理的水平和能力。二、抓住教育契机、狠抓班级建设“不以规矩，不成方圆”。一个集

6、休要维护自己的统一，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，细化班级管理工作，是做好班级管理工作的重要举措。因此，我校制定了一套班级考核制度，按照班级管理制度对班级实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，做到了奖罚分明。班级管理及考核工作中,针对每班的考勤、卫生、纪律、学习，等各方面的情况做到了每月一小结，每学期一总结。针对学生我们制定了一套学生认可的学生综合素质评价制度，对每个学生思想品德、言行举止、学习、纪律等更方面也同样做

7、到了月小结，学期总结。三、抓常规管理，加强养成教育围绕学校德育工作，我们开展了“从我做起、讲文明、除陋习、树新风”主题实践系列活动。同时，制定了“疏勒县第一中学学生一日常规”等可行性制度，重点从养成教育、学习习惯、社会公徳和文明礼貌等方面进行教育。1、德育处以主题实践活动为契机，对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。2通过校园广播、国旗下讲话，以学生喜闻乐见的形式向学生进行文明习惯教