感恩、冒犯严重性对青少年人际宽恕的影响

感恩、冒犯严重性对青少年人际宽恕的影响

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时间:2019-03-08

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1、B849公开分类号:____________密级:______________UDC:____________单位代码:______________11646硕士专业学位论文论文题目:感恩、冒犯严重性对青少年人际宽恕的影响学号:_________________________1511041033姓名:_________________________何慧专业学位类别:________________________教育硕士专业学位领域:________________________心理健康教育学院:________________

2、_________教师教育学院指导教师:_________________________李伟强副教授合作导师:_________________________牟丽霞中教一级论文提交日期:2018年06月25日AThesisSubmittedtoNingboUniversityfortheMaster’sDegreeTheEffectofGratitudeandOffenseSeverityonInterpersonalForgivenessamongAdolescentsCandidate:HEHuiSupervisors:Ass

3、ociateProfessorLIWeiqiangFacultyofPsychologyNingboUniversityNingbo315211,ZhejiangP.R.CHINADate:June25,2018宁波大学硕士专业学位论文感恩、冒犯严重性对青少年人际宽恕的影响摘要校园生活中,学生之间的冒犯事件不可避免,因此促进他们在冒犯事件后进行人际宽恕具有重要意义。本研究旨在探讨感恩和冒犯严重性对青少年人际宽恕的作用,采用问卷法和实验法两种研究方法对此进行研究。研究分为两个部分:研究一探讨了感恩与青少年人际宽恕之间的关系,其中,研究1

4、a采用单因素感恩问卷(TheGratitudeQuestionnaire-6,GQ-6)、Heartland宽恕量表(HeartlandForgivenessScales,HFS)对315名青少年进行测量,探讨特质感恩与特质性人际宽恕的关系,研究1b采用情境回忆范式启动状态感恩情绪,考察其对情境性人际宽恕的影响。研究二采用2(状态感恩:有/无)×2(冒犯严重性:中度/重度)混合实验设计,设置了五种不同类型的伤害事件,探究在不同冒犯严重性下状态感恩对青少年情境性人际宽恕的影响。研究结果发现:1.特质感恩对青少年人际宽恕具有正向预测作用,

5、感恩倾向强的个体具有较高的特质性人际宽恕水平;2.在身体伤害和财物伤害事件中,状态感恩对青少年情境性人际宽恕具有促进作用,相对于控制组,状态感恩启动组的被试具有更高的情境性人际宽恕;而在其他三类冒犯中状态感恩的主效应不显著。3.冒犯严重性会影响人际宽恕。在五类冒犯事件中,冒犯严重性的主效应均显著。冒犯事件越严重,被冒犯者越不容易选择宽恕。4.在身体伤害和财物伤害的情况下,状态感恩与冒犯严重性对个体的情境性人际宽恕不存在交互效应,即在中度冒犯和重度冒犯情况下,状态感恩启动组的人际宽恕水平均显著高于控制组。本研究进一步证实了感恩(特质感恩

6、和状态感恩)对青少年人际宽恕的促进作用,在丰富对青少年感恩和人际宽恕领域研究的同时,也有望为青少年的人际冲突解决提供一些理论参考。关键词:感恩,人际宽恕,冒犯严重性,青少年I感恩、冒犯严重性对青少年人际宽恕的影响TheEffectofGratitudeandOffenseSeverityonInterpersonalForgivenessamongAdolescentsAbstractItisinevitableforstudentstohavesomeoffensiveincidentsduringinterpersonalinte

7、ractionincampuslife.Therefore,itisextremelyimportantthathowtopromoteinterpersonalforgivenessafteroffending.Thepurposeofthisstudywastoinvestigatetheeffectofgratitudeandoffenseseverityoninterpersonalforgivenessamongadolescents.Thisstudywasconductedusingtwomethods,thequest

8、ionnairemethodandtheexperimentalmethod.Thestudywasdividedintotwoparts:Thefirststudywastoexploretherelationship

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