七下第九课少年的权利刘志业说课稿

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1、第九课《少年的权利》说课稿章化二中刘志业一、说课标3.3知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力二、说教材1.本课分为法律的规定和联合国的声音两部分。本课是在上一单元对规则和法律概念的基本认识的基础之上，进一步让学生理解特殊的规则——法律，法律对我们未成年人的保护。本课从“我要上学”的“呼声”，引出与生活相关联的“权利清单”，进而延伸到广义的“权利”概念，最后到法律所规定的未成年人享有的权利

2、内容，特别是“未成年人保护法”及其他法律规定所涉及的各种权益概念。主要目的是让学生结合具体生活了解自己所享有的权益。2.教学目标知识目标；初步了解相关法律规定，明确自身权益。能力目标：增强权利意识，能用法律进行自我保护。情感、态度、价值观：主动接近法律，感受法律关爱，认识权利，珍惜权利，树立强烈的权利意识。3.教学重点、难点重点：认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。难点：生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定的关系。三、说学生七年级的学生大多数具有规则意识，但法律意识，权利

3、义务观淡薄，不知道自己都享有哪些权利。尤其是当个人权益受到侵害时不知道拿起法律的武器来保护自己。需要进行这方面的教育。四、说教法、学法讲授法，自主合作探究五、教学时间1课时六、教学媒体多媒体课件七、说教学过程导入新课2014年5月31日，东营市中级法院召开新闻发布会，通报东营市近年来发生的四起侵犯未成年人权益的典型案例，其中一案例是这样的，80后男青年武某某，无业、文盲。2004年、2007年曾先后两次因盗窃被劳动教养。2010年1至4月，武某某采取尾随、欺骗等手段，在东营区东城一居民小区住宅楼

4、地下室、市图书馆内，先后持匕首猥亵16岁女孩骆某，强奸13岁小学生林某某，强奸、猥亵11岁小学生唐某某，强奸12岁小学生张某某四人。师：看到这些你有何感想？当我们的权益受到侵害时我们该如何做呢？有没有一部专门保护我们未成年人合法权益的法律呢？我们未成年人都享有哪些权益呢？今天就让我们走进课堂来了解我们少年的权利板书课题《少年的权利》【设计意图】通过典型案例给学生以强大的心理震撼，从而增强学习的欲望。新授一、自主探究（一）出示学习目标1.初步了解相关法律规定，明确自身权益。2.增强权利意识，能用法

5、律进行自我保护。（二）出示自学指导学生利用7分钟时间快速阅读教材70---73页内容，在独立思考的基础上可小组讨论解决下列问题：1.为了保障我们的身心健康和合法权益，那种方式是一种重要的手段？2.什么年龄的人是未成年人？3.你都知道哪些法律？4.我国专门保护未成年人合法权益的是哪部法律？它规定了未成年人都享有哪些权利？5.联合国在保护少年儿童权益方面制定的国际性公约是什么？我国什么时候正式签署了该公约？【设计意图】出示学习目标有利于学生明确学习的任务。通过让学生自学，一方面能提高学生的自学能力，

6、另一方面能促使学生认真阅读教材。二、交流答疑（一）法律的规定师：《未成年人保护法》是保护未成年人合法权益的基本法，那么谁知道我们法律上界定的“未成年人”年龄是多大？生：18周岁师：《中华人民共和国未成年人保护法》是为保护18岁以下未成年人而专门制定的法律，《未成年人保护法》规定我们未成年人都享有那些权利呢？下面我们从真实的案例中来分析作为未成年人我们都享有哪些权利。案例一毛毛的一天伴随着朝霞的曙光，毛毛又迎来了新的一天。他踏着轻快的脚步，高高兴兴地上学了，毛毛于7:40到校。在上课的时候，毛毛的

7、心情十分愉悦，积极发言，回答问题，还向老师提出来许多问题，毛毛的表现收到了老师的表扬。中午，毛毛回家发现妈妈看了他的日记。毛毛很生气，但是妈妈却说是为了想知道他最近的情况。毛毛闷闷不乐地向学校走去，在路上却发现他以前在照相馆照的相片被放大当做广告使用，毛毛前去质问，照相馆的人却说照片的底片归他们所有。无奈的毛毛只好去上学了，下午他和同学在操场上玩，一个高年级的学生向他要钱，他不给，那个高年级的学生就打了他并威胁他说不许告诉老师，否则就弄死他，毛毛只好把钱给了他，并选择了忍气吞声。在忐忑不安中，毛

8、毛回了家，他的脑海里一片空白。思考并回答：1.在这一天中，都谁侵害了毛毛的权益？2.侵害了他的什么权益？3.他享受到权利了吗？4.都有哪些法律可以保障我们的权益？请你列举出4部。我国的哪部法律是专门来保护未成年人的？5.对未成年人的保护最重要的手段是什么？案例二权利与生活用多媒体呈现如下材料，请同学们根据所学知识填空。1997年的一天，一个活泼可爱的女孩降临人间，父亲给她取名叫吴昕，在父母的呵护下，她健康成长。吴昕上学后勤奋学习，各方面都很好，多次被评为“三好学生”。她聪慧努力，爱好绘画，其中两