院校研究的本土化

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1、2006年1月煤炭高等教育Jan．，2006第24卷第1期MEITANHIGHEREDUCATIONVo1．24No．1院校研究的本土化徐文华(华中科技大学教育科学研究院，湖北武汉430074)摘要：院校研究起源于欧美并流行于美国高等教育领域。文章通过中美两国高等教育体制、大众化阶段、数据收集等方面的比较，认为院校研究应坚持中国本位，借鉴美国经验，建构中国自己的院校研究系统，为中国高校的发展和决策提供信息和咨询服务。关键词：院校研究；高校管理；本土化中圈分类号：G647文献标识码：A文章编号：1004—8154(2006)01—002

2、5—03LocalizationofAcademyResearchXUWen—hua(InstituteofEducationalScience，HuazhongUniversityofScience&technology，Wuhan430074，China)Abstract：AcademyresearchstartedinEuropeandAmericaandbecamepopularintheUS．Incomparingandcon—trastingtheeducationalsystemsofSinoAmericanhigher

3、educationsintermsoftheirtimeconsumingeffortondatagathering，thispaperholdsthattheacademyresearchinChinashouldbaseonthelocalsituation，withAmeri—．canexperienceasreference，constructourownresearchsystemandprovideserviceandinformationforpolicymak—inginChina’Shighereducation．K

4、eywords：academyresearch；higherinstitutionmanagement；localization院校研究起源于美国，并在2O世纪后半叶迅院校研究队伍的分析都表明，我们必须结合中国的速传播到欧洲与亚洲。从8O年代开始，我国学者正实情，促使院校研究与中国高等教育的具体实际相式关注这一领域。时至今日，虽然院校研究在我国结合，形成有中国特色的院校研究，实现院校研究尚未成为研究的热点，但国内对于院校研究的研究的本土化。热情和实践兴趣正与日俱增，希望借鉴和学习院校1．高等教育的体制、内部治理结构的差异研究，对我国高

5、等教育中存在的问题进行研究，并美国教育的行政管理机构按照自上而下的顺为高校的发展提供决策。序大体上可分为四个层次：联邦教育部、州教育部、一、寻求本士化学区教育机构、学校。在政府和学校的关系上，政府院校研究是把现代管理科学和高等教育科学的角色主要是宏观指导、财政支持、监督考核、服务研究成果应用于高等学校管理，旨在提高高等学校咨询、权益保障；学校则按联邦或州立法赋予的各管理水平的一门学科和一个实践领域。[13”院校种权利面向市场依法进行自主管理、自我负责，充研究通过数据信息的收集、处理与分析，为高校政分体现了学校办学的自主权和市场调节的主

6、导性。策制定献计献策，促进相关人士对高等教育的理美国的高等院校设置不存在“审批”的概念，它实行解，为有关高等教育机构(主要是研究者所在的高的是“注册”制，而对办学质量和办学层次的认定则等学校)的决策和规划提供信息支持，改善学校的由行业的中介评估机构完成。由于美国高等教育分管理，促进院校发展。院校研究的对象主要是单个权的领导体制和高等学校自治的传统，任何一个地学校的实际问题。每一所大学的改革、发展都是一区、任何一个团体和组织或个人都可以申请建立学个创造的过程，不可能照搬别人的模式、经验。因校，这样的体制大大促进了美国高校的发展。美国此，

7、我们在学习和借鉴美国院校研究的同时，不能高校在行政、财政和学术等各方面都有相当大的自简单地进行移植和参考，因为无论是中美两国高等治权，他们的董事会选聘校长，确定学校的目标和教育的体制、发展的阶段、还是数据库建设与量化、发展方向等大政方针。校长是学校最高行政负责收稿日期：2005一l2一O2作者简介：徐文华(1973)。男．华中科技大学教育科学研究院2004级硕士研壳生。一25—煤炭高等教育第24卷人，对董事会负责，而教授对学术问题叉直接负责。留下历史性的遗憾，因此，我国迫切需要加强院校美国的高等学校非常注意运用市场分割的思想来研究来促

8、进高等学校的改革与发展。确定自己学校的定位。在美国，高校与社会之间有3．数据准确程度的差异一条“市场一竞争一自主”的循环链，高校的生源、院校研究首先需要大量的信息资料作为基础。师资等完全是通过市场来配置的。在美国实际上所