初中日记写作促进个性化作文的策略研究

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1、级分类号密ＵＤＣ１０７３６编号硕士学位论文初中日记写作促进个性化作文的策略研究研究生姓名：马自芳指导教师姓名、职称：李金云副教授专业名称：学科教学（语文）研究方向：—二〇一五年Ｈ月TheStudyontheStrategiesofDiaryWritingDuringJuniorHighSchoolZifangMaNorthwestNormalUniversityNovember,2015郑重声明本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的，学位论文没有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为，否则，本人愿

2、意承担由此而产生的法律责任和法律后果，特此郑重声明。学位论文作者（签名：）年／／月￥曰学位论文使用授权书了解学校？本论文作者完全关于保存、使用学位论文的管理办法及规定，即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子，。版，允许论被查阅和借阅接受社会监督本人授权西北师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收录到《中国博士学位论文全文数据库》进行信息服务，也可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文。一口王年以后。．本论文提交□当年／□年／□两年／，同意发布一若不选填则视为年以后同意发布。注

3、：保密学位论文，在解密后适用于本授权书。作者签名：誦名：４奴；＾７￥年／月么曰／摘要中学作文教学的主要任务在于重视学生的个性体验和真实表达，提倡作文个性化，真正促进学生个性和谐发展。但当前模式化作文教学方式以及学生生活经验匮乏、阅读量少等因素，阻碍着学生个性的发展。当前的作文教学缺少对学生主体精神的关注，写作没有成为生活的真实需要。本文认为应该让学生在真实的生活中写作，让写作成为学生自我表达的需要，个性抒写的需要。本论文的研究旨在探索以日记写作为载体，促进中学生作文水平的提升，使学生乐于表达，写作兴趣和思维能力得到较为明显的提高，能够个性化、有创意地表达自己的独

4、立思想和真情实感，并获得成功的愉悦体验。语文综合素养得以提升，个性和学习潜能得到进一步开发。本论文在于探索日记写作与作文教学相长的策略。将作文的要求和目标渗透在日记写作中，起到潜移默化的作用。具体研究过程：加强积累阅读,丰富作文素材；创设自由空间,训练创造性思维；给予人文关怀,培育审美情感；开展多元评价，激发创作热情。通过探索实践，学生创作热情得以激发，产生表达个性思想的欲望；学生观察能力、思维能力、创新能力得到提高；学生作文的自我个性初步形成，并逐步形成健康思想、健全人格。关键词：个性化；日记写作；创新思维；教学相长IABSTRACTTheaimsofcompositiont

5、eachinginjuniorhighschoollieinstressingtheimportanceofstudents’personalizedexperienceandtheirtrueexpressions,callingoncompositionindividuationaswellastrulypromotingstudents’accorddevelopmentofpersonality.Butundertheinfluenceofexam-orientededucation,therearestillsomedisadvantagesexistinginthe

6、teachingofwriting,whichpreventstudents’improvementofqualityanddevelopmentofpersonality.Atpresent,themethodofcompositionteachingdoesn’tpayenoughattentiontostudents’subjectspirit,asaconsequence,writingdoesn’tplayanirreplaceablepartoflife’srealneed.Inthisessay,theauthorthinksstudentsshouldbeenc

7、ouragedtowriteinthecontextofreallifeandwritingshouldbemakeabasicneedforstudentstoexpresstheirfeelingsandthoughtsaswellasshowingtheirpersonality.Thisessayexplorethestrategiesofhowtoimprovestudents’personalizedwritingbyusingdiaryteachingasitscarrier,