大学生消费观现状及其教育策略研究——以消费结构为视角

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1、AthesissubmittedtoZhengzhouUniversityforthedegreeofMasterThecurrentSituationoftheCollegeStudent’ConsumptionValuesandEducationstrategy——_IntheperspectiveofconsumptionstructureByDandanLiangSupervisor：AssociateProf．LirenZhangIdeologicalandPoliticalEducationSch001ofMarxismMay2013学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的

2、学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。学位论文作者：黼日期：2。＆年6月lSE1学位论文使用授权声明本人在导师指导下完成的论文及相关的职务作品，知识产权归属郑州大学。根据郑州大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权郑州大学可以将本学位论文的全部或部分编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或者其他复制手段保

3、存论文和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学位论文或与该学位论文直接相关的学术论文或成果时，第一署名单位仍然为郑州大学。保密论文在解密后应遵守此规定。学位论文作者：要毡寸爵日期：矽够年‘月够FI摘要当代大学生作为21世纪我国社会主义现代化的建设者和接班人，也是我国全面建成小康社会的中坚力量。因此，他们的消费观不仅对于自身的发展而且对于我国的社会、经济、文化、生态各方面的发展都具有重要的影响。当前对大学生消费现状的分析以及教育对策的研究正是为了实现大学生的全面发展，培养大学生树立正确的消费观、世界观和人生观。但是，随着社会主义市场经济和商品经济的发展，各种不良消费观念冲击着大学生的正常

4、生活，使得大学生的消费观出现了一系列的问题。例如：理财意识淡薄、绿色消费意识薄弱、以及追求奢侈消费等。而造成这种现象的原因，除了家庭和社会之外，最重要的影响因素是学校教育。如何培养大学生树立正确的消费观，对于高校来说是一个值得研究的问题。首先，应该建立相应的目标机制，教育大学生形成科学合理、俭而有度、绿色和谐的消费观念。其次，从教育内容方面，应该加强消费知识教育、消费道德教育和消费方式教育，全面培养大学生形成正确的消费观念。最后，在教育对策方面，应该教育大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，在此基础上提高大学生的理财能力。另外，对于高校同辈群体正确消费观的引导也不应该忽视。同时大学生

5、正确消费观的培养也离不开社会和家庭教育。社会方面，应该借助于大众传播媒体，以社会主义核心价值体系为导向，弘扬社会主流消费观，引导大学生的消费观教育。家庭方面，首先应该营造良好的消费氛围，为子女树立表率。学校、社会以及家庭消费教育对于大学生正确消费观的树立是必不可少的。但是，如果将这些因素内化为自己的消费行为和消费观念，还需要大学生加强自我教育，发挥自我的主体性，这样才能形成自我正确的消费观念和消费习惯。关键词：大学生消费观消费结构现状AbstractContem．porarycollegestudentsasbuildersandSuccessorsofthesociallstmode

6、mizationofChiIlainthe21stcentury，alsoasthebackboneofbuildingamodemtelvprosperoussociety．Therefore，theirviewofconsumptionnotonlyfortheiroWndevelopmentbutalsohasanimportantimpactforthecountry’ssocial,economic，culturaI，ecologicaldevelopment．NowanalysisofthestatusofCollegeStIldents’Consumptionandedu

7、cationmeasurespreciselyinordertoaCmeVea11．ro蚰ddevelopmentofcollegestudents，trainstudentstoestablishacomctV1ewofconsumption，worldoutlookandoutlookonlife．However^withthesocialistmarketeconomyandthedevelopmentoIco衄odityeconomy,